2024年拓展阅读：那片绿绿的爬山虎VIP专享VIP免费

2024年拓展阅读：那片绿绿的爬山虎（肖复兴）1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推举，在北京市少年儿童征文竞赛中获了奖。一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么认真，你可以从中学到不少东西。”我打开本子一看，里面有这次征文竞赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。回到家，我认真看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子洁净了也法律规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的尊敬。肖复兴同学假如没有在这几件有关画画的事上深受感动就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个学校生！那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪耀着迷离的光点。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。附送：三年级语文下册第9单元观察与发觉2024年捞三年级语文下册第9单元观察与发觉编制：三年级审核：姓名：____小组：____等级学习目标：1、学会5个生字和11个词语，认识3个字。2．能正确流利地朗读课文。知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，课前再搜集一些材料，与同学沟通，进一步了解自然的神秘。使用说明学法指导：同学们，请你边读课文边圈出不认识的字，通过查工具书认会生字，查出不理解的词语的意思。再读课文画出生字词读一读，完成预习案。三读课文边读边标出小节，想每小节讲了什么？最后边读边归纳书中告诉了我们大自然有哪些语言？你还知道大自然有哪些语言？查阅资料并在书上做好标记，在课堂上一对一探究沟通，达到对课文内容的深化理解。在学完本课内容后完成训练案内容，巩固本课所学知识点。预习检测：1、读拼音，写词语。Kēdǒudòudiǎnbānjiāshěnglüèhào()()()()dàyànniánlúnyuánquānmiàobùkěyán()()()()2、给加点字选择正确的读音画“√”①别以为（wéiwèi）人才会说话,大自然也有语言。因为（wéiwèi）要下雨，所以蚂蚁忙着把家搬到高处。②鱼鳞上的圆圈有几圈（quānjuàn）,就说明鱼生长了几年。突然，羊圈（quānjuàn）里的羊慌乱起来，原来是一只狼窜进了羊圈。3、用线把下面对应的事物与现象连起来。白云飘飘秋天就要来到蚂蚁搬家春天来到人家蝌蚪游泳一圈就是一岁大雁南飞第二天是晴天大树年轮原来是汪洋一片“三叶虫”化石就要下雨【2】我的疑问和发觉：探究案探...