2024年中学教科室工作总结VIP专享VIP免费

2024年中学教科室工作总结一、指导思想：本年度，我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作，以推动素养教育和新课程改革为讨论重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中讨论，用实践的方法讨论。努力推动教育科研工作又快又好进展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，努力讨论践行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂，不断促使学校向高品位有特色进展。二、工作目标：1.大力加强教学常规进一步制度化、法律规范化和科学化。2.以校本培训和活动着手点，促进老师专业化进展，关注青年老师的二次进展和提高。3.深化开展教研组、备课组的专题、主题讨论，提高校本研修一体化进程，推动教科研内涵进展。4.以制度求法律规范，以落实促法律规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。5.做好老师教学案例、叙事的征集、筛选和推举工作，特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航，教科室做了大量工作，激活广阔老师撰写热情，增加了获奖人次，提高获奖档次，在全县位居前列。6.讨论、推行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂。三、主要工作及措施：1.加强了理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和进展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避开实践的盲目性和讨论的低层次、低效率。因此，将继续仔细组织老师广泛深化地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供给各位一线老师，为广阔老师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊《教育资讯》。第1页共5页2.强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要进展。教科室将在学校领导的关怀领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《xx中学教育科研管理条例》、《xx中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《xx中学青年骨干老师培育、“青蓝”工程培育制度》等一系列制度，为提高各老师搞科研的积极性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升老师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。3.完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定讨论专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立老师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参加教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教我学，我教我思，我教我写”良好的教科研氛围。深化讨论“建构式生态课堂”模式，走有效、高效课堂之路。教研组讨论的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进讨论。各教研组长要加强学科教学问题的讨论和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去讨论，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把讨论的成果及时反馈到课堂，指导到同学身上，不断提升教学的品位，促进老师专业进展。校本教研活动的开展本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地讨论问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，讨论课堂、讨论教材、讨论教法、讨论同学、讨论学法，通过讨论，提高备课质量，提高上课水平，提高课堂效率，减轻同学负担，提高同学成绩。第2页共5页4.努力构建以“老师自我反思、集体同伴互助、讨论人员专业引领”为核心的校本教研新体系。自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等...