双语学校开学典礼校长发言稿各位老师：首先代表校长室向大家拜一个晚年!2018年是平和建校的第二十年，也是十三五规划的开局之年，我们回首过去，更要展望将来。在寒假里，我对教育者的战略思维做了一些考虑，今天和大家分享。寒假期间发生了特别多事，什么江西男上海女、哈尔滨天价鱼等等，我最关怀的是引力波的发觉。引力波是爱因斯坦相对论的重要结果，爱因斯坦在1915年提出广义相对论，1916年发表。大家都说爱因斯坦是伟大的科学家，我要说他也是最伟大的战略家。战略家是什么?确实是看到别人看不到的东西。你想想看，100年前，你提出一个理论，当时几乎没什么人搞得明白，100年后被验证了，人生最炫酷的事不过如此。值得我们教育者深思的是，爱因斯坦小时候学会说话和走路特别晚，即便成年之后也有轻度的阅读障碍，直到他谋得瑞士专利局的小职员位置之前，他的老师都没有想到他们教过的竟是人类历史上最伟大的人物之一。说到爱因斯坦，我要提人和人在各个方面的差异是极其宏大的。多元智能学说告诉我们，人类有七种以上的智能，以数理逻辑智能来说，爱因斯坦跟一般人的差距相当之大。难怪在他死后他的大脑会被细心研究，并被发觉从体积来说就超过常人。一位在剑桥读研究生的学生感慨这种智力上的差异，说到本科在清华读物理，清华学生之间的智力差异，甚至大于人类平均智商与狗的平均智商之间的差异。他举例说，第一次班级平均分不及格下，有大牛考90。他发奋图强，终于考了一个85，大牛考98。这个大牛后来有幸参加引力波团队，成为团队几千上万人中的一个无名之辈，不过是为了验证爱因斯坦100年前的一个理论。一般人和爱因斯坦之间的差距又有多少?数理逻辑智能之外的其他智能同样如此，人与人之间的差异宏大。学科成绩一般的学生，往往在某方面有惊人的天赋，我们周围有特别多如此的例子。我们的教育，能否协助学生在他最据优势的领域实现自我，这是教育者要考虑的重要课题。引力波的发觉有什么意义?电磁波确实是特别好的例子，两百多年前，人类还不知电磁波为何物，但今天，在挪动互联时代，没有网络，没有wifi，多少人会抓狂?有人说，引力波的发觉将使人类对宇宙的认识推进一大步，也许再过假设干年，星际旅行就会成为现实我们访征询火星，大概能够朝发夕至。我在寒假里重读了一本书，美国人亨廷顿写的《文明的冲突与世界秩序的重建》。这本书上个世纪九十年代就出版，妨碍特别大，其核心观点确实是一个：将来世界的冲突不是国家之间的冲突，而是文明之间的冲突。乌克兰与俄罗斯关于克里米亚的冲突征询题，穆斯林与西方世界的冲突征询题，亨廷顿早就给出了预言。这是真正的大牛人!书中有一段话与儒家文明有关，给大家摘录如下：国际环境的变化使亚洲文明与美国文明之间根本的文化差异显现出来。在最广泛的层面上，盛行于众多亚洲的儒家精神强调如此一些价值观权威，等级制度，个人权利和利益居次要地位，一致的重要性，防止正面冲突，保全面子“，以及总的来说，国家高于社会，社会高于个人。此外，亚洲人倾向于以百年和千年为单位来计算其社会的演进，把扩大长远利益放在首位。这些态度与美国人信念的首要内容构成了对照，即自由、平等、民主和个人主义，以及美国人倾向于不信任政府，反对权威，赞成制衡，鼓舞竞争，崇尚人权，倾向于不记得过去，无视将来，集中精力尽可能扩大眼前的利益。冲突的根源是社会和文化方面的根本差异。亨廷顿的观点之所有引起极大争议，在于上个世纪九十年代的西方认为西方价值是普世价值，而亨廷顿那么说，所谓自由平等民主人权至上，只是西方文明的价值观，而西方文明，只是人类当今至少7种文明中的一种罢了。我想特别强调的是，儒家精神以百年为单位来考虑征询题，这正是教育的节拍，所谓十年树木，百年树人“，然而我们今天所看到的，学校教育与家庭教育的鼠目寸光何其多哉!这两年开场，国际课程就特别火，特别多家庭希望把小孩送到国外去读书。但什么时候送出去，不少家长有困惑。我最近接待了一位报考平和高中国际课程的家长，他说，让小孩在国内读高中国际课程，再去国外读本科，是一条相对稳妥的途径。他告诉我，由于要小孩比拟晚，圈...
