实验班全体老师会议发言稿一、实验班的成立背景1、满足广阔家长合理要求。去年11月份，十几名家长代表来学校给学校提建议，其中有一名家长是学校的家长。他们提出许多理由，希望学校办一个课改实验班。通过学校多次讨论和讨论，最终满足了家长的要求，实行了家长的建议，决定成立一个实课改实验班。这也是我校在新课程改革方面的有益探究。2、分层次教学的有益尝试。**年以后的教学是3+3高考背景下的教学，核心词是选课、分层、走班。对同学的评价是高考成绩，学业水平测试，同学综合素养评价三项内容。我们必须提前思考和讨论这些新课题，为将来的改革探究出一条新路，特别是在分层次教学方面要大胆尝试，探究出一条符合我校实际的新模式。3、满足同学差异化的需求。学习就是学习者的自我建构，学习者利用已有的知识水平和认知能力，接收新信息，学习新知识，从而构建自己的知识体系，能力体系，道德体系。因为同学已有的知识水平和认知能力有一定的差异，假如面对所有的学习者，用同样的方式提供同样的知识和信息，就是对同学的最大不尊重，也无法实现高效学习。4、促进学校的可持续进展。有许多学校为了取得好成绩，到处争夺优质学苗，这一点我是很不赞成的，我们要靠提高教育教学质量赢得家长的满意和社会的认可。近几年来周边一些民办学校争夺学苗大战愈演愈烈，不断挤压我们的生存与进展空间，我们办实验班就是防止大量同学到外地就读，浪费家长的大量精力和财力，减轻家长负担。二、实验班建设的目标1、坚持1234的思路。坚持一个目标，坚持以培育同学核心素养为目标。提高两个能力，提高同学自我管理能力和自主学习能力。第1页坚守三个理念，以人为本，以生为本，以学为本。做好四项工作，课程建设，课堂建模，载体创新，评价创新2、不让一个同学掉队。我们规定同学连续两次考出200名后退出实验班，非实验班的同学不进入实验班。我们有两个考虑，一是尽量不让60名同学考出200名，200名是我校一本的临界点，不给同学思想造成负担。二是非实验班同学不进入实验班，因为实验班的管理与普通班管理不同，无法衔接。3、目标高远成绩一流。实验班的同学将来的高考都是冲击一本A段的，实验班的同学不允许有考进二本的同学，在一本A段中还要有几个考入一本中的好学校。平常的考试要和一高中的普通班进行比较，每一次考试要进行深刻的分析，寻找新的策略。4、全速前进制造佳绩。到今年暑期，也就是中考前，实验班的成绩一定要有一个大的突破，这样才能保证同学家长对二高中有信心，才能让学校的家长有信心，让自己的孩子主动到二高中就读，保证二高中有良好的生源，满足家长的需求，让社会满意。第2页
