学校“十二五”教育开展规划篇一：李园小学“十二五”教育开展规划李园小学“十二五”教育开展规划?十二五?时期是落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学，实现再次腾飞的最正确时期。为深化贯彻落实科学开展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与开展水平、办好人民满意的教育，现结合实际，特拟定?十二五?期间学校开展规划。一、指导思想以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，全面落实科学开展观，以推进素养为核心，以促进老师开展为途径，以提高治理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以效劳于区域经济和社会开展为主旨，进一步完善学生教育、老师开展、质量治理的办学体系，全力营建?以人为本，人尽其材，德才兼备，平衡开展?的办学环境，注重培养学生的技能与专长，用文化的方式探究有效的生命化教育教学方式。打造常规治理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。二、“十二五”期间学校开展的总体目的确立强烈的效劳认识，树立现代办学理念，以开展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推进力，坚持以强化治理为龙头，以师资队伍建立为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的开展战略，构成有效的教育教学治理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素养教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，依照学校现有条件和几年来的开展趋势，实现留住本地生源，吸收外来学源，打造学习型老师队伍，促进平衡开展，到2015年把我校建立成义务教育合格的农村名校。三、十二五”期间学校开展的重点任务1、树立现代办学理念，优化学校治理。实行以人为本的治理理念，把调动教职工的积极性作为学校治理的出发点和落脚点，不断加强学校的凝聚力；领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学治理的促进者；坚持校务公开，增加学校治理透明度，提高师生对领导的可信度。2、以人为本，努力提升教学质量。努力提高教育教学质量，是立校之本。在将来的五年中，全校上下将强化质量认识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育方式；改革传统的教学方式，制造新型的多种多样的教学方式；以课程改革为重点，以课堂教学方式改革为中心，构建符合素养教育的新型教学方式，本着?夯实根底，突显个性；因材施教，分层要求；开展智力，培养才能?的原那么，力争通过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。3、优化教育资源配置，不断改善办学条件。进一步优化办学条件，完善硬、软件建立，配置电脑22台；争取多媒体进课堂，新增多媒体设备1套，进一步提升农村教育信息化水平；积极争取，整体规划校园文化建立和校园绿化建立；处理各种功能室的配置咨询题，配置要坚持标准，适度超前；对图书室、实验室等要加强治理，方便使用，提高使用率。4、以创新为动力，全面施行课堂改革。加强学科教学研究和施行，积极构建符合农村学校特色的教育治理机制和教学质量评价监控体系；更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主开展和老师专业化成长的鼓励机制和评价机制；以提高教育质量为目的，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程治理，优化课堂教学策略，标准课堂教学行为，加强学科教研，使小学毕业成绩位于学区前茅；加强学生养成教育，改良学生的思想道德建立，完善学校、家庭、社会严密联络的德育工作体系；大力推进学校特色文化园建立，促进学校个性开展，让每一个小孩充分开展，全面推进高质量的素养教育。5、加强教育科研和教学研究，全面提升师资水平。坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进教学方式、教学方式的成果的推行和实践，坚持教育科研为教育教学效劳、为促进老师专业开展的方向，以全面施行课堂方式改革方案和加强学科建立方案的素养教育为主题，关注课堂教学和教育改革，扎实研究，着力构成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。通过课题研究，促老师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的...
