体育教学中如何选择教学方法体育教学中如何选择教学方法关键词：教学方法,如何选择,体育,教学中体育教学中如何选择教学方法介绍：在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵照体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学根本原理为根底，以学生的开展为目的。下面小编就详细说一下这几个方面。1、按照教学的目的任务进展选择体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考体育教学中如何选择教学方法详情：在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵照体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学根本原理为根底，以学生的开展为目的。下面小编就详细说一下这几个方面。1、按照教学的目的任务进展选择体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，仍然综合课，考核课，室內课，仍然室外课的前提下，采纳相应的教学方法。比方新授课，一般采纳完好法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采纳练习法、预防与纠正错误法游戏法和竞赛法等。2、按照教学內容特点进展选择体育教学内容是教学方法的直截了当性对象，选择教学方法，必须按照教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联络等进展选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采纳分解法进展教学，然后逐歩过渡到用完好法进展教学。而对技术动作构造相对独立，动作细节严密的动作，就不宜采纳分解法进展教学，否那么就会破坏动作的完好性，阻碍教学效果。3、按照学生的实际情况进展选择学生是体育教学方法的施行对象。因而，选择教学方法必须从学生的身体素养及运动才能、体育根本知识掌握的程度、知识储藏、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动才能及体能情况相对较差，兴趣易发生多变，留意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。因而在选择教法时，应以直观法、游戏法和竞赛法为主，并要留意教学方法的变化，以培养和鼓舞学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育根本知识、体能和运动才能及运动经历有了较大的开展，留意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。因而，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维才能有了特别大的开展，体育的根本知识、体能和运动才能、运动经历有了特别大的开展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因而，在体育教学的过程中，宜采纳语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习浸透到体育教学中，以开展学生独立获取运动技能、技巧的才能以及独立考虑征询题和处理征询题的才能。4、按照老师本身的素养条件进展选择教学方法的选择，只有习惯老师的素养条件，才能为老师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但老师缺乏必要的素养，本人亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中获得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，假设老师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并特别好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中获得良好的效果。体育课主要仍然以教与练习为主，老师要跟学生频繁的接触。因而师生感情是否融洽，就显得十分重要。如今的教学突出表现学生的主体地位老师在教学中这该如何表现呢，上好一节课老师要留意到那些呢，如此才能到达预期效果呢?我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心爱心，老师的爱心要无处不在。比方，上课时天气较热，老师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，老师就应想到学生穿着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不温馨，老师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假设处理得当，就能使学生感到平和，从而调动学生学习的积极性。尽管事不大但学生会看在眼里从而仰慕尊敬你。热心，积极的跟学生交换意见，多征询征询他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理仍然心理的，要及时协助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。...
