第1页共7页《如何上好学校信息技术课》学校信息技术优课听课体会《如何上好学校信息技术课》学校信息技术优课听课体会——学校信息技术优课听课体会莘县莘州联校：王志勇XX年12月21日在莘县明天学校召开了学校信息技术优课展示教研会，作为一名学校信息技术老师，我有幸前去参加，倾听了莘县实验学校孙晓敏老师执教的《画几何图形》和另一位老师《艺术字扮美丽》两节课。下面我重点谈一谈孙晓敏老师的《画几何图形》这堂课，谈一谈我自己的心得体会。1、孙老师的这节课能够以同学为主体，运用“任务驱动”“教学演示”“小组合作”等教学方法，这样充分调动了同学的学习积极性。课堂设计都非常巧妙，教学环节合理，教材分析准确到位，课前准备充分，基本功扎实，非常自如地驾驭课堂，充分调动了每一位同学的学习积极性，课堂教学效果比较好。同学大部分都会了，用logo各种命令，来控制小海龟的移动轨迹。2、孙老师的课堂都充分体现了新课改的理念，强调了同学的主体性，能自己动手操作，通过实践学习掌握所学知识点，思路清楚，学习方法灵活多样，课堂气氛活跃，能全身心的投入学习中。整个教学过程中，老师们没有一味的采纳“填鸭式”教学，而是通过“任务驱动”出示学习任务，让同学明确学习目标，要同学带着问题自己动手解决，在操作中学习掌握知识。同学既不觉得累，又学到了不少知识，事半功倍。3、在课堂教学中，申老师都体现了小组之间的合作学习。同学遇到问题时，并没有一味的询问老师，而是更多的通过小组合作讨论，共同探寻解决方法，不但充分调动了同学的学习主动性，也培育了合作沟通的意识与能力，为今后的成长起到了积极的促进作用。。听完这节课后，让我受益匪浅，但是有个问题始终在我的脑海常常出现着。那就是如何上好学校信息技术课呢？那么，如何上好信息技术课呢？如何让同学能够掌握更多的信息技术知识呢？这是我们需要思考的问题。下面是我对此问题的一些看法。新课标明确指出：学校信息技术课程的主要目的是培育同学的信第2页共7页息素养，培育同学的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为同学终身学习的手段和工具。对信息技术老师的“教”也提出了更高的要求我结合这一目标，从以下几方面探析如何上好学校信息技术课。一、了解同学、钻研教材，仔细备好每一节课同学是课堂学习的主体，要想上好学校信息技术课。首先，老师要充分了解同学，只有充分了解同学的知识程度，了解同学的学习习惯等具体情况，才能做到因材施教。通过对同学的了解，老师可以根据同学的具体情况，有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等，让同学带着目标有目的的学习，从而提高课堂教学的效率。其次，老师还应当不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，结合同学实际，选择恰当的教学模式进行教学，有针对性地做好课前的各项准备，备出适应同学进展、适应课堂教学需求的好课。二、构建和谐的课堂教学氛围，增强同学的学习兴趣在学校信息技术教学过程中，老师创设和谐的学习氛围，是排除同学学习中的心理障碍，克服同学的畏难情绪，保持同学学习的热情与积极性的重要手段之一。学校生都喜爱新奇、有趣的事情，强烈的兴趣和求知欲是同学最好的老师，培育同学的学习兴趣，不仅可以培育同学的学习热情，而且可以培育同学的想象力和制造力，提升同学的学习思维以及同学的记忆效果。老师在组织教学的过程中，应当创设一种和谐的、同学感兴趣的课堂教学情境，把同学引入到感兴趣的事件或环境中，鼓舞和引导同学学习，这样才能使同学保持良好的学习热情，提高同学的学习积极性。三、不断改进课堂教学方法是上好信息技术课的关键。学校生的形象思维相对突出，而且信息技术理论课的枯燥使得传统的讲授型教学方法不适应学校信息技术课的需要，这就需要我们积极探究寻求新的教学方法促进教学。1、形象教学法学校生对物体的感官认知超过了理性认知，他们对事物的认识是通过实物模型，形象性地直接感知来猎取知识和技能的。根据学校信第3页共7页息技术课的特别性，老师可以充分利用计算机的特有优势，采纳直观形象的教学方法帮助同学获得知识。如《计算机的组成》一课...
