学习中存在的征询题篇一：中小学生学习方面主要存在的征询题中小学生学习方面主要存在哪些征询题?(1)学习动机缺乏的主要表现:A.上课精力不集中,东张西望，走神，分心．Ｂ．不能主动完成作业，有时抄袭或不交作业．Ｃ．在家长或教师催促下才肯学习．Ｄ．特别注重分数，常为一分或几分的高低而耿耿于怀．（２）学习动机缺乏构成的缘故：Ａ．教师和家长对儿童缺少学习目的性的教育，或对儿童进展的目的性教育遥远而空洞，使用小孩不能认识到学习目的的主要性．Ｂ．对小孩的要求过高，使小孩在学习过程中特别难体会到成功的喜悦．Ｃ．教学方法古板，缺少艺术性，不能激发学生的学习兴趣．Ｄ．对小孩获得的成功与进步，不能及时给予表扬和奖励／２．学习适应不良（１）学习适应不良的主要表现：Ａ．上课随意说话，搞小动作．Ｂ．不能保持正确的读写姿势．Ｃ．写作业时边写边玩．Ｄ．不能独立学习．Ｅ．学惯用品随意放置，经常东找西找．Ｆ．做事无条理，丢三落四等．（２）学习适应不良的构成缘故：Ａ．教师对学生学适应的要求不严格，不详细．Ｂ．教师对学生学适应的训练不能坚持．Ｃ．家长＂监工＂或＂保母＂式的陪读方法使小孩养成依赖别人的学习坏惯．Ｄ．小孩学习时，家长征询这征询那或送吃送喝的关心方式，经常打断小孩学习的过程，使小孩养成了留意力不集中，边学边玩的不良适应．３．学习方法不当学习方法不当在中小学阶段比较突出．（１）学习方法不当的主要表现：Ａ．学习无计划，消极被动．Ｂ．学习中抓不到要点难点，尽管学习特别努力但成绩不好．Ｃ．不能构本钱人的知识构造，考试时张冠李戴．Ｄ．学习效率低．（２）学习方法不当的构成缘故：Ａ．教师只注重知识的传授，忽略对学生学习方法的指导．Ｂ．教师缺乏对学生认知方面的训练，如学会观察，学会经历，学会思维等．４．学业不良（１）学业不良的主要表现：智力正常，学习成绩却明显低于同级学生的一般水平．（２）导致学业不良的缘故：Ａ．未能充分获得根底知识与根本技能及必须理解的事物．Ｂ．知识的适应性不好．Ｃ．在情绪与态度方面不适应．Ｄ．留意力不集中和意志薄弱等性格方面的征询题．Ｅ．课程与辅导方法和教学设备等治理措施不当．Ｆ．社会不良环境的阻碍．Ｇ．学习的根本经历缺乏．Ｈ．没有掌握良好的学习适应．５．不适应学校生活（１）不适应学校生活的主要表现在：Ａ．对学校的态度消极．Ｂ．出现或多或少的学习困难．Ｃ．不能特别好地与同伴相处．（２）不适应学校舍生活的构成缘故：Ａ．学前家长对小孩进展不客观，不实际的生活介绍，使现实中的学校与小孩理想中的学校不相符，造成学生对学校的态度消极．Ｂ．家长的过分宠爱使小孩缺乏良好的生活适应和必需的生活自理才能，造成了学生对学校生活的不适应．Ｃ．学习的正规化和加重的课业负担以及缺乏良好的学习适应和方法，造成了小孩对学习的不适应．Ｄ．家长的娇惯，庇护或粗暴等严峻的教育方式，养成了小孩或蛮横无理或冷漠孤僻的个性，使其不能与同伴友好相处，不能特别快适应集体生活．篇二：中学生学习过程中存在的征询题及处理方法中学生学习过程中存在的征询题及处理方法一、知识体系零散，根底知识不扎实，阶段考试成绩不稳定：这一征询题的主要表现是：对某些知识点概念理解不清，习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反响，造成进一步的学习困难。假设这种现象持续下去，久而久之，就会象滚雪球一样构成恶性循环，使得学生对学习产生畏难情绪，导致学习成绩下降。处理方法：(1)本人应该先分析本人。本人对本人最理解，明白本人的学习中哪个环节最薄弱最需要协助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和教师共同讨论这个征询题，找出关键征询题出在了何处。(2)制定学习计划。教师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和方式等等。由于中学生已经通过了多年的学习过程，有些征询题累积的过多，需要系统的来处理，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是处理了外表征询题，真到综合训练和考试的时候，征询题仍然会存在。(3)要从思想上让学生下定决心，努力施行。处理本人...
