2024年10月建筑安装工程师个人总结范文与2024年10月德育个人工作总结范文汇编2024年10月建筑安装工程师个人总结范文xx年，本人担任公司建筑安装专业副总工程师兼建安院院长，在公司党政的正确领导下，团结建安院班子成员紧紧围绕各项任务，在实际工作中贯穿事实求是的思想路线，抓安全生产、经营管理，注重加强职工队伍的建设，充分调动了全体职工工作的积极性和制造性，增强了整体队伍的凝聚力和战斗力，确保了施工生产和各项工作的顺利完成。xx年的建筑安装工作制造了历史最好水平，职工工作热情、工作的积极性和主动性很高，同志们几乎放弃了所有的休息时间投入到工作中，通过全体职工的共同努力，完成产值近24000万元，利润水平大幅度提高。为保证建筑安装产品质量，我们严格根据质量管理体系的要求制订和完善了管理制度、标准，如过程管理标准、设备管理标准、技术标准、人员工作标准等。始终坚持“质量第一”的方针，以保证质量为中心，防检结合为手段，全员参加为基础，严格执行各项管理制度，明确了各级人员在产品生产和管理中的职责加强了对成果质量的检查验收。外业施工严格按规程、法律规范作业，全面推行质量标准化工作，加强了设备管理和人员培训，减少了质量事故，使工作质量有了明显提高。成果优良率达75%，产品合格率100%，服务满意率达90%以上。在安全管理中，严格根据安全生产管理体系要求开展工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全培训和安全教育，强化安全措施在生产活动中的贯彻落实，明确安全岗位责任制，加强现场安第1页共7页全检查，对查处出的安全生产存在的问题，及时加以整改，确保了安全生产，没有出现重大安全事故。总结一年的工作，也存在一些不足，单位内部管理承待加强，相应的规章制度需要进一步完善，加强学习，工作上需加强沟通和联系等。在以后的工作中，我会发扬成绩，克服存在的不足，把本职工作做好。第2页共7页2024年10月德育个人工作总结范文我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是制造之地，天天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为老师应注意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。学校思品课是实施学校德育的主渠道，在学校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时，注意了制造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施制造教育的教改实验的探究。一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。制造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。学校思品课是让学校生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。本学科以五爱为基本内容，着重培育道德情感，提高同学的道德认识，指导行为，使同学初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说，以情明理，情理交融，注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强调知识结构，还体现了其强调培育能力、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施制造教育。例如：低段教材《今日事今日毕》要重视启发同学从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解，教会同学分析懂得勇敢与逞强的区别，激励同学向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让同学在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而伟大，他们应受到全社会的尊重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，同学五爱的思想情感和小主人的责任感得以激发，同学乐于学习这门课程，体现了同学变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发觉有机统一的制造性的学习。二、深化教学改革，培育同学的制造志趣和制造能力。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之...
