小说专题复习 VIP免费

小说专题复习篇一：高考复习小说类阅读专题教案高考复习小说类阅读专题教案高考复习小说类阅读专题教案教学目的：1．理解小说特点2．学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法重点：一、关于小说的常识1．小说是通过人物、情节、环境的详细描写来反映现实生活的一种文学体裁2．主题是通过人物、事件反映的中心思想3．人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4．情节（序、开端、开展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）二．小说的特点：1、完好的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深化的主题5、精巧的构思三、教学过程：导入：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。在今年的高考中，小说（含外国小说）也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解才能。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？大家都明白，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其本身的特点，那确实是：故事情节完好，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深化，构思角度精巧。如此，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。过程：一、对故事情节的把握把握好故事情节，是读明白小说的关键，是欣赏小说艺术特点的根底，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。关于情节：这类型的标题主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到了什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？（1）解题思路：明确情节构思为表现人物的主旨，结合情节的一般作用：一是制造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五是线索作用。然后依照标题要求，结合文章作答。（2）答题步骤：XX情节在文中有??作用，突出了??表现了??3、概括：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、开展、高潮、结局四部分中的某一方面。）木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，柔弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心慎重地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙宽敞之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，确实是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的（四小天鹅舞）。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发咨询：“为什么？”朱丹答：“由于今天我不能演奏欢乐曲。”大师咨询：“为什么？”朱丹说：“由于今天是12月13日。”大师咨询：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片寂静。大师咨询：“你没有不记得今天是什么吗？”朱丹答：“没有不记得。”大师说：“你是一个特别有才华的青年，艺术前途应当明白得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感可惜地说：“那么，你如今能够回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出...