提纲： 一、小说中的社会环境（一）封建科举制度的社会环境（二）社会中人们的态度二、小说中的知识分子的语言和表情形象 （一）《孔乙己》中的语言和表情形象 1
周围人们的语言态度 2
孔乙己的语言和表情 3
孔乙己对封建文化的态度 4
掌柜对孔乙己的态度（二）《白光》中的语言和表情形象 1
陈士成落榜后的形象 2
陈士成开始沉迷于自我幻想世界三、小说中知识分子的动作形象（一）孔乙己的的动作形象 1
对“排”和“摸”两个动作的分析 2
孔乙己离开酒店的动作（二）陈士成的动作形象 1
低沉的“跳” 2
痴迷的“走” 3
执迷的“挖” 4
疯狂的“奔”四、思古观今，反思生活中的不足（一）对孔乙己“命运”的沉思（二）对陈士成“执迷”的沉思（三）联想生活中现实的思考 鲁迅小说中的知识分子形象【摘要】：鲁迅作为中国作为伟大的文学家、思想家以及革命家，其对中国人精神的深刻反思以及对封建社会黑暗的反思对中国乃至世界产生了深远的影响
《孔乙己》、《白光》是鲁迅小说中较为有代表性的两部，其作品中所体现出来的文学性与思想性有着极高的研究价值，而本论文则主要是从其小说的角色展开分析，通过社会环境、知识分子的语言和表情形象、动作形象三个方面来分析鲁迅笔下的知识分子形象的描写，让我们真真实实的感受到科举制度毒害，而在鲁迅笔下的孔乙己和陈士成他们都有个共同点，都是科举制度的牺牲品对其人物形象特征做详细而深刻的总结并尝试着将人物所蕴涵的时代意义进行剖析
以我对《孔乙己》和《白光》两部小说的理解，来阐述《孔乙己》和《白光》中知识分子的形象和封建科举制度给社会带来的毒害和人与人之间的冷漠，形成了世态炎凉，促成了这种封建迂腐的社会形态,并从中反思【关键词】：知识分子，科举制度，形象【正文】： 在我所了解的鲁迅作品中，对我印象最为深刻的是《孔乙己》、《白光》这两部小说，其中《孔乙己》最为熟悉，在上初中时候就学过这篇课
