土木工程专业“卓越工程师培养计划”VIP免费

土木工程专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十月目录1.专业基本情况..............................................................................................12.实施卓越工程师培养计划的基础............................................................113.试点规模及学制........................................................................................134.合作培养依托单位....................................................................................145.土木工程专业卓越工程师培养专业标准................................................156.培养方案....................................................................................................287.企业阶段实践培养方案............................................................................568.师资队伍建设方案....................................................................................649.质量保障与监控体系................................................................................6410.工程教育改革理论研究..........................................................................64附件1培养标准实现矩阵（本科生阶段）附件2培养标准实现矩阵（研究生阶段）附件3毕业实习方案附件4联合毕业设计方案附件5合作培养依托单位协议书1.专业基本情况1）专业与学科基础武汉理工大学土木工程专业的办学历史可追溯到1952年，当年建校时就创办了土木科，后更名为工业与民用建筑专业。1993年按照新的专业目录，工业与民用建筑专业更名为建筑工程专业。1994年新增交通土建工程专业。1997年建筑工程专业通过建设部高等教育建筑工程专业评估。1999年根据教育部颁布的本科专业目录，以上二个专业合并为土木工程专业。2002年、2007年连续二次通过建设部高等教育土木工程专业评估（复评），目前处在有效期内。2009年土木工程专业被批准为湖北省品牌专业（鄂教高[2009]4号）。2010年土木工程专业被批准为国家特色专业建设点（教高函[2010]15号）。本专业1978年开始招收硕士研究生，1981年全国第一批获得结构工程硕士学位授权点，1986年全国第二批获得结构工程博士学位授权点，1990年获得岩土工程硕士学位授权点，2000年获得桥梁与隧道工程硕士学位授权点，2003年获得土木工程一级学科博士学位授权点，2004年获准设立土木工程博士后科研流动站。1988年结构工程被原国家建材局批准为部级重点学科，2003年被湖北省教育厅确认为省级重点学科，同年岩土工程被批准为省级重点学科。2006年结构工程被批准为湖北省“楚天学者”计划设岗学科。2008年土木工程被批准为湖北省一级重点学科。以土木工程专业为依托，1979年建立了具有建筑工程甲级资质的1武汉理工大设计研究院，2004年建立了道路桥梁与结构工程湖北省重点实验室，2009年土木建筑学科实验教学中心被批准为湖北省高等学校实验教学示范中心（鄂教高[2009]18号），2010年在建的岩土工程防灾模拟实验中心即将投入使用。上述部门成为本科生实践环节教学和科技创新实践活动的基地。1997年土木工程学科的“智能材料与结构”项目进入国家“九五”“211工程”建设行列，2001年通过国家组织的验收。2003年“智能材料、器件及智能结构系统”项目进入国家“十五”“211工程”建设行列，2006年通过国家组织的验收。2008年“智能土木工程结构的理论与关键技术”项目进入国家“十一五”“211工程”建设行列。专业与学科建设优势，为卓越工程师培养提供了强有力的支撑平台。2）师资队伍武汉理工大学土木工程专业现有专任教师68人（见表1），其中院士1人（双聘），具有正高职称者25人（博士生导师12人），副高职称者25人，中级职称者17人，具有高级职称的教师比例75%。专任教师中具有博士学位者48人，占教师比例72.1%；具有到国（境）外进修学习经历者21人，占教师比例31.8%；大部分教师有工程实践经验23名教师持有各类注册工程师执业证，具有“双师素质”的教师（“双师型”教师）比例34.8%。学...