小学语文无生试讲教案精品文档小学语文无生试讲教案开场语——印象分1、进入讲课室，微笑着问好:各位尊敬的评委老师，大家上/下午好～我是XX号，请问我可以开始了吗,2、假设有学生的样子:上课～同学们好～请坐～课堂流程较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。自主探究、小组合作、展示交流、拓展延伸的环节要有明显体现。板书板书内容不用太多，刚开始的板书可以慢一点写，让自己的紧张心情在这个过程中平复一下。中间的根据所授内容相机板书出关键词、特别明显的小标题、情感就行，不用面面俱到，对于书写基本功不太好的要扬长避短，板书要尽量少而精。b5E2RGbCAP结束语——印象分答辩结束后:谢谢评委老师～主动擦黑板一、导入。1、同学们，请看大屏幕，你都看到了什么,它有什1/17精品文档么特点,2、同学们，我们先来看一小段视频??从这段短片中你看到了什么,有什么感受,下面就让我们一起走进今天的内容:《XXXX》，请同学们跟老师一起板书课题??。2、朗读课题，解读课题:?谁愿意来读课题,好，你是第一名举手的，就请你来读读吧。?读了这个课题，你心中有什么疑问,你说?，这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。p1EanqFDPw二、初步感知，了解内容1、让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读课文:读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复多读几遍，如果有不懂的词语，可以和同桌讨论讨论，也可以查字典，好，开始——你的标准坐姿已经告诉我你读好了。2、同学们，这一课的词语很多，请大家看大屏幕，自由地读一读，看看哪个词语需要提醒同学们注意。读——你要提醒哪一个,来，你——哦，你提醒了这个词的读音，很好，大家跟他读——那么你能结合文中内容或你知2/17精品文档道的来说说它的意思吗,是的，请坐。你也要提醒,好的，来——哦，你提醒了这个字的写法，大家在写这个字的时候也要注意。DXDiTa9E3d好的，下面请大家把这些词齐读两遍。3、扫清了字词障碍，下面请同学们看大屏幕，根据上面的问题默读课文。不动笔墨不读书，如果你在默读过程中有感受深刻的句子就在旁边做上批注。RTCrpUDGiT现在老师请同学分自然段把课文连起来读一遍，谁愿意——大家都这么积极，你先来，——其他同学不要着急，请你们边听边思考:课文讲了一件什么事。请开始——读得真好，下一段，好的你来读。5PCzVD7HxA三、读书交流，探究体验1、同学们请默读课文。边读边思考:写事类文章本文写了几件事,你从这些事中读懂了什么,写景类或者说明文类文章本文通过哪几个方面来写景,你从这些句子中读懂了什么,2、我们一起读一读第X自然段。或者:同学们看屏幕上这几句话，它们有什么共同/不同的特点,3/17精品文档边读边思考，你从中读懂了什么,?请同学们看这个句子，你能用自己的话说说这句话的意思吗,?你觉得这句话表达了作者的什么情感,?你能带着这种情感再来读读吗,读的很有感情，谁也想试试,好的，你来——?你还想和大家交流对哪句话的感受,jLBHrnAILg3、找出对你感受最深的句子反复读一读，把感情融入你的朗读中。4、文中哪些地方也表达了这种情感,找一找，画一画，认真读一读，读出感情来。5、和你小组内的成员交流分享一下你的收获吧:你可以抓住一个词、一个句子、一处标点、一段话来谈你的体会和发现。6、小组展示:哪个小组想先来说说,谁来补充,我们继续??7、采用合作朗读的形式，引导学生读中领悟设问和层层深入的写作方法，深华情感。无生上课教案转载?标签:杂谈分类:英语教学APlanofClass-performingWithoutStudentsModuleFiveMuseums4/17精品文档UnitOneYoumustn’ttouchitStep1.Lead-inT:Morning,dearteachers,mayIbegin?Judges:Yes.T:Goodmorning,boysandgirls,LastweekwefinishedModuleFour,forthisweekwearecomingtoModuleFive,LookatthescreenandIwillplayashortvideoandfindoutwhereitis?SS:Museum!xHAQX74J0XT:Yes,didyounoticethesignsonthewallofthemuseum?Yes,Canyouguessthemeaningsofthesignsonthescreen?Forthisclasswewilllearnsomesignsandrules,especially,we...
