学校团体心理游戏大全篇一：学校团体心理游戏大全学校团体心理游戏大全单元一环境习惯篇第1章有缘相识第2章寻人行动第3章个性名片第4章“松鼠”搬家第5章多元排队第6章体验放松第7章“蜈蚣”翻身第8章寻找归属单元二沟通交往篇第1章“变形虫第2章我说你画第3章“盲人”旅行第4章最正确配图第5章我说你剪第6章风雨同行第7章找“领袖”第8章人体“拷贝”单元三竞争合作篇第l章“啄木鸟”行动第2章广告第3章圈之魅力第4章解开“手链”第5章同舟共济第6章造“房子”第7章巧渡“小河”第8章穿越“沼泽地”单元四自我认识篇第1章画“自画像”第2章百花园第3章音乐与意象第4章我要第5章留舍最爱第6章价值拍卖第7章背后留言第8章目的搜索单元五创新实践篇第1章卖梳子第2章服从指导第3章心中的塔第4章传球夺秒第5章比比谁高第6章高空飞蛋第7章畅想拼图第8章平面魔方单元六意志责任篇第1章举手仪式第2章突出重围第3章护蛋行动第4章手指的力量第5章祝愿花篮第6章接受现实第7章承担责任第8章信任后仰单元七学习治理篇第1章时间分割第2章于无声处第3章时装秀第4章用处无限第5章资源共享第6章寻找变化第7章一分钟价值第8章集思广益单元八心灵成长篇第l章走出“舒适圈”第2章收获“糖弹”第3章看我“走过来”第4章规那么的意义第5章寻宝记第6章心灵电报第7章感恩父母第8童命运之牌单元一环境习惯篇习惯是个体积极改变本人生存的环境或者改变本人原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。习惯才能是人类战胜自然、改造社会、改造本人的必备素养。四周的环境是不断变化的，人们必须不断调理本人的行为才能习惯这种变化。“物竞天演，适者生存”，这是一条不以人的意志为转移的规律。能面对现实并以积极的态度习惯环境，情绪稳定、乐观，能保持良好的心境，这是中学生心理健康的一个重要指标。刚从初中升入高一的新生，他们所遇到的第一个重要咨询题确实是要习惯生疏的环境。如今，他们在心理上正处于脱离父母扶持的时期，有不少心理学家把它称为心理上的断乳期。由于环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理预备的缺乏，许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了习惯不良的表现。一些社交活动才能较差的同学甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学熟悉。由于彼此不理解，他们在各种活动中堕入孤单无助的境地。假如教育者不能及时发觉他们的咨询题，注重并给予正确的引导、纠正，帮他们尽快习惯高中的生活，这将会在相当大的程度上妨碍学生正常的学习生活，妨碍其高中三年的成长乃至日后的成才，甚至妨碍其身心的健康开展。可喜的是我们的学生和老师都认识到了社会习惯和生存才能培养的重要性。本单元中几个团体心理游戏是针对习惯环境的一个重要方面——人际交往而的。“有缘相识”、“请你签名”、“个性名片”几个游戏旨在培养学生主动交往的认识，通过交换彼此的信息，有助于他们以后的人际交往；“松鼠搬家”、“蜈蚣翻身”两个游戏让学生初步体验到竞争与合作的压力与欢乐；“多元排队”、“寻找归属”让学生对本人和集体之间的关系有一个切身的感受；“体验放松”那么让学生体验到集体松弛的坦然，学会克服交往中的紧张与羞怯。游戏活动方式和内容都特别简单，易操作，深受学生们的喜爱，可协助学生快速建立起良好的人际关系，有助于他们较快地融入新的集体，习惯新的环境。第1章有缘相识一、活动目的1．通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。2．学生在交流中发觉共同爱好，寻找志同道合的朋友。二、活动时间大约需要20分钟。三、活动道具多种颜色的小方形纸假设干，每张纸分别剪成四小块彼此能互相锲合的形状。选择愉快的乐曲做背景音乐。四、活动场地室内为宜。五、活动程序1．在背景音乐的愉快气氛下，主持人要求每个参与者到场地中央的盘子里选取一张本人喜爱的纸片。2．依照本人所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与本人图形锲合的“有缘人”。3．找到了“有缘人”后，两人坐在一起，互相介绍本人，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点。4．全班交流分享。六、考前须知1．此游戏比拟合适于一个互相生疏的群体。2．纸片设计时...
