小兔掉进河里小乌龟如何救它的作文篇一：小学作文：兔子救小袋鼠兔子救小袋鼠从前，一只兔子和一只小袋鼠是一对好朋友。兔子每次出去都撑着长柄伞，小袋鼠每次出门，头颈上总会系一条丝围巾。有一次，兔子和小袋鼠去小熊家玩。突然，天空暗了下来，变得乌云密布的，一会儿，就下起大雨来了。大雨就像剑一样落了下来，雷轰隆地打着，就像雷公公在发火。兔子和小袋鼠被吓得毛都快要全竖起来，额头冒出了一颗颗大汗珠，腿直发软，要摔下来了。他们抱在一块走，一不小心小袋鼠掉在了枯井里，兔子急得直跺脚，眼睛里水汪汪得，都快要哭出来了。这时他大喊救命。这是田野，谁听得见?兔子哇哇大哭起来。小袋鼠听见了哭声，就说道：“小兔子别哭了，你一定能想出方法得。”兔子听了这话，立即停顿了哭，有决心肠说：“我一定能想出一个好方法，把你从枯井里救出来的。”兔子一屁股坐在地上，闭起眼睛，努力开动脑筋，过了好久，兔子一下子跳了起来，就像一只活蹦乱跳的虾。兔子对小袋鼠说：“你把围巾取下来，系在身上，要系牢一点!”小袋鼠按照兔子说的把围巾绑在腰上，小兔子渐渐放下他的长柄伞，钩住了围巾，然后让小袋鼠闭上眼睛。兔子用力把小袋鼠拉上来。兔子一会儿拉上来一点，一会儿滑下去一点，好久才把小袋鼠拉了上来……小袋鼠感谢地说：“感谢你小兔。”兔子说道：“有什么好谢的，你可别忘了，我们仍然好朋友呢!”一路上，兔子拉着小袋鼠的手，高欢乐兴地向小熊家走去。这篇文章是测验时的作文考题。按照给出的“丝围巾、长柄伞、小袋鼠、兔子、枯井”词语，展开想象，编一个兔子救小袋鼠的故事，标题本人定，所给出的词语一定要出现。在短短的45分钟内，完成这篇作文还比拟好。用词比拟恰当，语句比拟通畅，想象比拟丰富，特别是把丝围巾和长柄伞充分利用。篇二：营救小兔营救小兔二年级三班魏昌浩有一次，小兔子不小心掉进了坑里。小兔子想了特别多方法都爬不上来，它急得哭了起来。有三个小朋友正好路过，他们听到了小兔的哭声，觉察它掉进了坑里。因此他们就想方法救它。小明想出了一个好方法。他让小东去找来一条绳子，然后他们一起把绳子拴在旁边的一棵大树上。小明把绳子扔给小兔，他们三人一起用力，拉呀啦呀，终于把小兔救上来了。小兔感谢地说：“感谢你们啦！”合作救小兔二年级三班胡语嫣有一天，小兔不小心掉到了坑里。有三个小朋友出来玩的时候觉察了小兔子。小兔赶忙说：“救救我吧！”小红听了说：“悲伤的小兔子，我们来想方法救救它吧！”他们想到了一个好方法。小明说：“拿几节竹竿和一条绳子，我们把竹竿一节一节地系在绳子上，做成一个梯子，让小兔爬上来吧！”他们就照着小明说的方法一起做了一个小竹梯。他们把竹梯放进坑里，小兔子就爬上来了。篇三：二年级下册看图作文救小鸭二年级上册《小鸭子得救了》看图写话教学教学目的：1引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓舞学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的根本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的方法和结果写明晰。2引导学生养成“书写标题，正确使用标点符号且独立占格”等根本的写话适应。3在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重点和难点：在认真观察的根底上，按照图画内容写一段完好连接的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的方法和结果写明晰。教学时间：一课时教学过程：一：激趣引入学习。师：小朋友们，你们喜爱猜谜语码？教师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话（板书：看图写话），主人公确实是一只可爱的鸭子。1、我们先来回忆下看图写话要留意什么?（出示：细心观察，理解图意，弄清联络，展开想象。）2、写的时候要交代明晰哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、通过、结果）二、创设情境，想象故事的起因。过渡：在一个阳光明丽的早晨，小鸭子在草地上散步，突然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会如何样？（引导学生用上“惊慌失措、特别害怕、十分焦急、大声呼喊、不停呼救??”这类...
