乡村老师国培培训总结篇一：2014年国培计划农村骨干老师培训学习心得2014年国培计划农村骨干老师培训学习心得在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与筹划下，我有幸参加了国培计划农村骨干老师培训学习。首先我要感激领导给了我这个一般的中学语文老师如此一个难得的学习时机，为期十天的“国培计划”（2014）农村骨干老师语文班的培训学习已经圆满完毕，回忆十天的学习生活，给我留下了深化的印象，令我感悟颇多，收获特别大，能够说是此次培训学习使我不枉此行，收获颇丰。首先要感激班主任郝老师和培训部的领导对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与协助，他们每天从早到晚的开场至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活，确实是特别辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“感激”感激两位老师半个月来的辛勤工作，感激两位老师对我们培训班的学员的关怀与照顾。在此，更要特别感激临汾师大文学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与筹划。感激他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感激各位专家，教授，名师们为我们精心预备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，熏陶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，感遭到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不促动我深深的反思本人与名师们的间隔，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，因而在今后的教学工作中我要加倍努力，力请教育教学水平才能的提升，努力提高本人的专业素养。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革特别多时候让我们无所适从，我们特别多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。尽管只有短短的十天，但这十天里，让我感遭到了一个全新的教学舞台。临汾师大文学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识不管是这些报告仍然授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。如今脑海里回映仍然特级老师上课是信手拈来的精妙发征询，形象生动的讲解令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，因而才会到达如今教学随心所欲的境地。印象特别深的是提到老师教学中需要转变观念的征询题，往常感受这些理念特别空洞，但在杨益民老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教确实是要理解每一个小孩，每一个人都是不同的，不是所有的小孩都能成为文学家，而是文学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个小孩都培养成文学家，社会需要各种各样的人才。他提出语文教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因而他认为老师、学生及语文课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为语文学习的主人，语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓舞性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用赏识、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以确信，学生可能会由于老师的一句表...
