《小鲍庄》读后感唐山四十九中尹璐假期一位老师向我推荐了王安忆的《小鲍庄》这本书，这是寻根文学的代表作。在小说中，小男孩捞渣可谓是“仁义”之乡“仁义”精神的体现者。他生下来就让人看着“仁义”，以“亲热人、恬静人”的“仁义”之相博得大人们的厚爱；他以“仁义”之心感化了对他天生不满的鲍五爷，以“仁义”之行吸引与折服了周围的孩童，同时，以“仁义”获得了“三好学生”奖状；最后，又以“仁义”的牺牲，获得了英雄的美称，得到了“永垂不朽”的留名。故事的转折在于涝渣的死，他的死成全了鲍仁文的文学梦，成全了拾来和二婶的生活，成全了文化子和小翠子的爱情……好像小鲍庄许许多多的问题都随着涝渣的死有了转机。这个转机是随着那种封闭的生活状态的打破而来，虽然打破这种状态的代价是有些残酷的，但作者却在其中寄托了自己的认同：涝渣是故事里像精灵一样的人物，从一开始作者就给他蒙上了一种带着宿命意味的传承色彩，他身上那与生俱来的仁义道德成为小鲍庄精神内涵的一种集中体现。也许作者塑造这样一个人就是对现实的一种希冀。这样的“仁义”感天动地，这样的“仁义”让人心酸，这样的“仁义”读来心疼，这样的“仁义”读来让人敬畏......但是正是这样一个形象的塑造，让我们相信并努力做一个真正仁义之人。暑假九寨发生七级地震，多少仁爱之人不顾生死奔赴前线尽自己一点微薄之力。我对四川有特殊的情感，当即给身处当地的朋友打电话询问情况，朋友安然无恙，曾是九寨沟形象大使的她因照看孩子不能及时赶到现场，但她不能安心在家，马上动员所有亲朋好友，尽自己的微薄之力为灾区做力所能及之事。越是遇到大灾大难，我们就愈团结，因为我们身边多的是真正仁义之人。第1页共13页第二篇：读后感-鲍佳读《班主任工作漫谈》有感初二鲍佳有人说，读一本好书，就如同交一位好友。根据学校的推荐我利用寒假时间读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。希望自己能吸取优秀的经验，提高的自己的思想境界，努力成为一名优秀的班主任。作者在书中阐述了教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。这一理论我特别认同，班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，首先必须做个有爱心的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说。“一个好教师意味着什么。首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。但是爱学生不是一句时髦的口号，也不是空洞的理论，它是一门艺术。首先，爱心就要表现为真诚面对学生，以宽容、欣赏的目光去看待每个学生；以敏锐的触觉去感应每个孩子。当学生进步时，给予热情的表扬和鼓励；当学生犯错误时，以豁达的风度、宽容的心去巧妙引导；当学生需要帮助时，及时伸出热情的双手。其次，班主任的爱心还表现为对学生自尊心的爱护，对其自信心的激发。尤其对于后进生，要付出更多的爱心，甚至对他们偏心。后进生由于平时表现较差，经常会遭到冷落，心里空虚，自卑心理、逆反心理都恩重。其实，这些孩子心里更渴望得到老师、同学、家长的关怀，尤其是信任。一些语言班主任不能和学生说，尤其是学困生。如：1.明天叫你家长来，叫不了来，你就别上课了。2.你怎么这么没有出息，连作业本也忘了带，你怎么忘不了你自己。3.你脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去了。等等。班主任要象家长一样，真心关心同学的生活和学习，班主任要象第2页共13页春风一样，去温暖同学的心，班主任要象路标一样，为同学们指明前进的方向，班主任要象舵手一样，及时指出同学的错误和不足，及时纠正前进的方向。再次，班主任的爱心应该贵在坚持，不能想起来就抓一阵，要天天抓，时时抓。一些规章制度，不能朝令夕改。那样也不利于树立班主任的威信。另外，班主任还要守信，做到一诺千金，言必行，行必果，这样才有利于树立班主任威信，有利于开展工作。当然，爱心的重要性不言而喻，但是也要把握一个爱的“度”。否则也可能造...
