英语教ۥ材教法试题精选 VIP免费

英语教材教法试题篇一：英语教材教法复习题1中学英语教材教法一、选择题(1×50=50)5.一般语言学能够协助人们认识和掌握英语教学的B。A.方法和机能B.目的和一般规律C.难点和重点D.母语和英语的关系7.理解和全面贯彻A是完成英语教学任务的根本保证。A.英语教学原那么B.英语教学目的C.英语教学方式D.英语教学方法8.社会语言学为D的产生奠定了理论根底。A.任务型教学法B.听说法C.认知法D.交际法10.要尽量让学生在B中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A.课堂教学B.真实情景C.老师讲解D.听说读写11.在我们倡导和推进听、说、读、写综合训练的同时还应当侧重培养学生的__C_。A.倾听才能B.表达才能C.阅读才能D.写作才能12.中国英语教学要坚持C的教学原那么。A.利用本族语B.操纵使用本族语C.利用和操纵使用本族语D.完全使用英语动的D提高效率以减轻学生的课外负担。A.丰富性B.深化性C.爽朗性D.广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是D。A.已经学过的B.简单熟悉的C.难度较高的D.能够理解又略高于现有才能的15.语言输出的才能确实是学生对所学语言进展A的才能。A.复用、表达B.理解、认识C.翻译、阅读D.听说、写作16在课程所包括的教材、老师、学生、环境这几个要素中D是最重要的要素。A.教材和环境B.老师C.学生D.老师与学生17在英语的听、说、读、写这四种技能中B于接受技能_________产出技能。A.听和说读和写B.听和读说和写C.读和说听合写D.听说、读和写18.新课程的根本理念之一是突出D主体尊重学生个体差异。A.老师B.教材C.课程D.学生19.构成性评价应是C评价方式。A.由老师对学生的平时学习所做的一种B.由学生对本人的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C.由老师、学生、家长共同参与的D.由学校领导、老师、家长共同参与的20.《英语课程标准》倡导_A倡导学生积极参与教学过程。A.任务型教学途径B.以自学为主的学习C.听、说领先、读、写跟上的教学途径D.以“构造—功能”大纲为指导思想的教学21.突出学生主体的含义是__B。A.在教学中老师应协助学生提高学习成绩B.在教学中老师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C.在教学中老师应与学消费生互动D.在教学中协助学生改良学习策略是老师的主要任务22.任务型教学的主要目的是__B。A.让学生明白得任务的重要性B.让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C.通过做有关所学内容的练习协助学生学会如何完成任务D.把英语教学作为一种任务来完成23.《英语课程标准》规定从__C_起开设英语课程。A.小学一年级B.小学二年级C.小学三年级D.初中一年级24.《标准》强调语言的实践性因而老师在呈现方式上不以语言知识体系的描绘为主线而是以__A__为主线A.学生语言才能的开展和应用B.情感态度的培养C.跨文化认识的建立D.学习策略的培养25.《标准》提出在义务教育完毕时五级学生学会__D个单词和______个习语或搭配。A.1000-1100100-150B.1100-1200150-200C.1500-1600200-250D.1500-1600200-30026.在以下选项中除了_A_其余都属于阅读的学习策略。A.培养学生和讲英语国家的人直截了当交流的才能B.选择阅读材料C.利用阅读技巧D.提高阅读速度和扩大阅读量28.在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重__C。A.构成性评价B.评价的教育开展功能C.老师、学校评价D.态度情感、文化认识等方面的评价29.非智力要素不包括_A。A.知识和技能B.兴趣C.自决心D.策略30.情商范畴的要素包括_C。A.语言知识B.语言技能C.情感和态度D.话语才能31.传统的英语教学法注重___D。A.学生的学习策略的指导B.学生的英语综合运用才能的培养C.学生的文化认识的培养D.学生的语法和词汇才能的培养32.“任务型教学途径”最典型的特点是__B_。A.理论性B.实践性C.兴趣性D.教育性33.按照《英语课程标准》的要求评价应采纳__D__的原那么。A.定量评价B.定性评价C.自我评价D.构成性评价和终结性评价相结合34.学科打算是_B__。A.规定某一门课程的打算B.教学打算中规定的某一门学科的打算也是学科的标准C.施行教学打算与目的的按照和手段D.教学顺序以及教学目的方面的打算35....