电视带给儿童的多元化影响VIP免费

第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页电视带给儿童的多元化影响内容提要：电视作为传播媒体给少年儿童带来多元化影响，正面影响表现为拓宽知识面、提高学习能力，可以促进德育教育、促进父母与子女的交流，提高孩子的综合能力。但如果无节制、无规律的看电视，将对孩子的生理和心理健康有较大负面影响。要减少电视带给儿童的负面影响，必须把它作为家庭教育的一部分，建立家教三原则的前提下，采取正确的方法来解决。如：家长为孩子选择适合孩子年龄特点的节目；控制看电视的时间；多进行亲子教育，陪孩子一起看电视；言传身教，及时纠正孩子看电视的姿势。由于电视对儿童的影响是多方面的，但笔者认为这些影响也是可以调控的，只要我们科学地对待电视教育，善于引导，最大限度的发挥积极效应，减少、降低和转变对儿童的不良影响，就可使儿童充分吸取时代产物的营养的前提下，从而获得更好的成长。关键词：电视儿童影响控制一、电视影响儿童的成长电视是一个直观形象的传播媒体，它以生动的、活动的画面吸引着少年儿童。据全球知名的媒体调查机构—尼尔森上海市场研究公司公布的一项调查结果显示，广州、北京等全国大中城市，青少年电视观众的比例都在10%以上。4岁～9岁的儿童，是在4岁～19岁青少年中对电视发生兴趣最多的人群。他们在电视中获得快乐、获得知识、开阔眼界，并加速了对事物的认知过程。但不良的收视行为及节目会直接影响到儿童的身体发育、心理健康和社会发展。电视也给儿童的成长带来负面影响。现今社会，电视已经渗透到城乡的每个角落。它不可能成为个人选择或者不选择的内容，一个不能消灭的事物，只有考虑借助它的益处并将之发扬光大，减少、降低和转变对儿童的不良影响，从而以由电视所创造的精神财富发挥对少年儿童健康成长的正面影响。二、电视带给儿童多元化影响的现状（一）电视带给少年儿童的正面影响电视带给少年儿童的正面影响多元化影响主要表现为正反两方面，它的正面影响表现为：1．可以拓宽知识面，提高学习能力据专家测算，书本化教材的知识落后于社会发展至少5年的时间。最近10年内，我国曾3次对中小学教材进行改革，却仍然滞后于飞速发展的信息社会时代。而电视作为教育媒介有助于加快知识更新的速度。少年儿童获取知识的渠道不再局限于传统的课堂，而是向电视、广播、网络延伸。教育手段的多元化能够突破教育环境的时空限制，电视能把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。使少年儿童由被动接受知识逐渐地向主动选择知识的方式转化。而有些电视节目也真正实现了与观众的互动。电视观众可以通过第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页网络或电话的方式参加节目。节目和相关网站的开播极大地调动了孩子参与节目的积极性，有力地激发了少年儿童提高自身知识水平、扩大知识面的学习欲望。电视作为传播信息的工具，让儿童获得课外的“即时信息”，它对于扩大儿童的知识面，增加信息量，对于缩短课堂传授的“昔时信息”和科技迅猛发展之间的距离，跟上时代脉膊，对于培养学生主动学习、擅于学习的能力，都是十分重要的。电视有突破时空限制的优势，提供丰富的感知材料，有画面形象直观的优势，能对少年儿童的非智力因素和智力因素进行发掘和培养。少年儿童可以充分利用电视教育节目资料，如节目中的《科教片》、《科技博览》等，自制一些学习材料，应用于课堂学习实践的补充，提高自身的学习能力和陶冶情操、接受审美教育。2．可以促进德育教育电视教育作为现代教育对学校的德育教育具有深远重大的影响，它使德育突破了时空的限制，赋予了德育新的形式和内涵。（1）．电视教育突破德育工作的时空。传统的德育工作，主要是在少年儿童上学时间内通过学科渗透这一主渠道，以及“两课”和社会实践活动来开展。今天，教育的时空由于电视的普及得到延伸，不再拘泥于人数众多的课堂，也不必占用孩子们的课堂时间。比如，学习法律知识。（2）．电视丰富了学校德育内容.传统的德育工作，有一群专职的德育厂工作者，以及有限的德育工作...