政教处范文之中心校下半年德育工作计划2011年下半年我校德育工作，以《市中小学德育工作规程（试行）》（以下简称规程）为指导，紧紧围绕昆山市教育局2011年下半年德育工作思路，脚踏实地，真抓实干，实在提高我校德育工作的针对性和实效性。一、认真组织学习规程，构建我校德育工作新体系。2011年8月，昆山市教育局印发《昆山市中小学德育工作规程（试行）》，这是学校施行德育治理的重要依照，是学校和老师履行职责的根本准则。为此，学校将认真组织校本培训，邀请相关人员认真解读规程，提高全体老师德育育人思想认识，全面落实规程的相关规定，构建我校德育工作新体系。德育工作领导小组统筹安排和指导学校德育工作，德育处贯彻执行，班主任认真施行并由学校德育工作领导小组进展考核。二、加强德育队伍建立，提高德育队伍业务才能。德育队伍建立的核心是班主任队伍建立，如何建立一支思想作风正派、业务才能过硬的班主任队伍是学校德育工作的重要组成部分。一是要标准新老班主任结对活动。新班主任要认真上好晨会、班会课，导师每学期要听4节班会课，提出指导性意见。学校德育工作指导小组成员要认真做好见习班主任的考核工作，从班级治理、业务素养等方面进展综合考评，以确定其能否担任班主任工作。二是要创新班主任例会制度。除通报、布置工作以外，本学期接着开展3~4次班主任工作专题研讨会，由德育处确定研讨专题，导师和新班主任共同撰写教育方案、进展教育反思，全体班主任共同讨论，使班主任例会真正成为促进班主任成长的舞台。35周岁以下青年班主任每月撰写一篇德育案例发学校网络硬盘。班主任例会确保两周一次，特别情况需要召开班主任会议的临时再通知。三是要开展各种方式的班主任业务练兵、评比活动，使班主任在活动中成长。首先要组织学习规程并进展考试，使班主任对日、周、月、学期常规工作有明确的认识并能以此为指导开展工作。其次开展晨会、班（队）会赛课，提高德育课程的育人效果。第三开展35周岁以下青年班主任德育案例评比，促进班主任对班级治理中出现的咨询题进展有效的考虑，提高班主任应对和处理咨询题的才能。要把班主任工作和绩效考核、评先评优、晋升职务挂钩，有效提高班主任工作的积极性。要选送优秀的班主任和德育干部参加教育局组织的培训、进修，全面提高我校德育队伍的业务才能和敬业精神。三、狠抓班级常规治理，培养学生良好的行为标准。依照教育局要求，今后我校德育工作的中心应该放在狠抓学生行为适应，狠抓班级治理，要建立一套有效的机制催促班主任“沉”到班级中去。一是要做好开学第一周的学生常规教育。一年级新生要围绕学校《新生一周常规训练要点》开展训练，一年级班主任要落实坐班制。二到六年级学生要认真组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为标准》。二是要细化年级段常规训练目的。以《中小学生守则》和《小学生日常行为标准》为根底，细化各年级段常规训练目的达成度，有利于学生对常规训练产生认同从细节处标准本人的言行，有利于班主任开展学生良好行为标准训练找到切入点，有利于学校按部就班地培养学生良好的行为标准。三是要开展八项常规评比。德育处依照学校德育工作领导小组制定的常规评比考核标准，对各班的常规工作开展评比，行政值日做好每天的评比和记录，德育处汇总一周的常规评比情况并在每周一的国旗下讲话进展总结、颁发流淌红旗。常规评比作为班主任考核的重要依照。四是要认真做好德育导师制工作。各班主任要对本班学生全面深化的理解，找出行为异常和心理异常学生，由学校统一安排结对帮扶，帮扶老师要采取有效措施，通过谈话、家访、辅导等方式使此项工作收到实在有效的成果。党支部、工会、团队及心理健康老师配合班主任及任课老师做好此项工作。五是要认真做好心理辅导教育。要充分利用三级心理辅导体系，充分发挥我校心理健康教育老师的作用做好学生心理辅导，实在落实“五个一”活动，要借助昆山市向日葵心理工作室和苏州市林老师工作室的指导，培养学生健康的心理和健全的人格。六是要注重校园文化教育，构建和谐的校园环境。以班级文化建立为抓手，以先进的班级文化引领积极、健康、...
