政教处范文之班主任学习材料:如何做好一名高三班主任在学校的整个教育过程中，班主任一直是一个重要的角色，班主任的指导思想、治理理念、治理方法对学生的成长、世界观的构成、乃至思想品德、行为习惯的养成，有特别大的关系。尤其是到了中学教育的出口——高三，班主任工作更是和教学一样重要。如何做好这一阶段的班主任工作，把班级治理提高到一个新的水平，谈一谈几点看法。一、对学生的行为习惯治理(一)抓好学生的思想政治教育是关键作为高三的班主任，面对着马上成人的学生，首先要注重其思想政治教育，思想政治教育的内容是多方面的，包括对学生进展集体主义、理想、前途、道德教育，班风学风的教育，心理质量意志教育，竞争开展教育，抗挫折教育以及遵纪守法、行为习惯的养成教育等等。这就要求我们首先要理解本班学生的整体情况，制定出实在可行的思想教育计划。按部就班地加以施行，把阶段性的教育与整体教育紧密结合起来。思想政治教育包括以下几方面：1、前途理想道德教育进入高三以后，要进一步加强对学生进展前途理想道德的教育，这种教育包括：要求学生树立远大的理想，有正确的人生观，学会对社会对人生的感悟，并对理想有一种执着追求的精神，为之而奋斗，要看到本人光明的前途。让学生明白，每一个人不管身处在什么环境下，都应该向前看，只要你具有了远大的理想、良好的道德质量，有不懈追求的精神，前途就一定是特别光明的。施行此项教育，不能单靠单调的说教，要把理论与实践紧密结合起来，落到实处，如在班上开主题班会，或以周记得方式，让学生对前途理想以及道德等征询题展开讨论，说明本人的看法，让他们充分发表本人的意见，班主任则针对情况予以正确引导；也能够开展一些系列活动，和与学生个别谈话，鼓舞学生，激发学生的斗志，树立必胜的信念。让学生在活动和谈话中接受教育，到达此工程的。2、班风学风教育作为高三的班主任，在治理学生的过程中，应该特别注重班级的整体形象，抓好班风学风建立，对全班学生施行系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。接着开展好爱校、爱班教育，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要接着培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。要让学生明白，在一个班集体中，每一个学生在班上既是个体，又是整个群体中的一员。因而其集体的行为又表达在每一个个体中，班风的好坏，取决于全班每一个人的行为习惯、学习风气、学习态度以及其他方面的好坏。班主任要在班上树立正气，多从正面入手，有明确的教育目的，有正确的导向和相应的治理理念、治理措施，有步骤、有计划地进展教育和治理。针对高三学生思想已有一些成熟，积累了一定的知识和生活经历，容易产生以自我为核心（甚至有的还认为本人已经“看透”了这个社会，明白得了“人生”的真理）的特点，抓住他们这种认识上的误区，在加强思想教育的同时，必须进展必要的治理，不能搞特别化，也不随意迁就他们。另一方面要在全班中树立良好的学习风气，鼓舞学生们抓住最后的时机，勤奋努力学习。对优生，要鼓舞他们不满足于现状，给他们定下更高的目的，鼓舞他们冲刺好的大学；对一些“困难”或“征询题”学生，则要理解他们、主动关怀他们、协助他们处理在学习中遇到的各种困难，树立决心，充分看到本人的长处，进而主动学习，力争在原有的根底上有较大的进步。做到了这些，一个朝气蓬勃积极向上的班集体就会构成，良好的班风和学风也就自然而然地构成了。3、遵纪守法教育。对高三学生仍然要接着加强《中学生守则》《中学生日常行为标准》《公民道德建立》《中学生文明礼仪标准》等系列教育，同时还要进展一些必要的法制教育，教育他们自觉恪守学校的各项规章制度，参加学校组织开展的一些必要的活动及劳动，处处按照中学生日常行为标准要求本人，作好其他年级学生的表率，如课间操、课外活动以及学校安排的其他活动等，都要求他们参加，不搞特别化，并力争获得较好的成绩。要经常讲的一句话是：“乖、听话——考一个好大学”。4、心理健康教育。由于临近高考，学生的学习、思想压力特别大，焦虑、烦躁不安、思想不稳定...
