欲速则ۥ不达作文精选 VIP专享VIP免费

欲速那么不达作文篇一：欲速那么不达的英语作文实例四、名人名言，谚语类作文（论证主题类作文）Directions:Forthispartyouareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopic:HasteMakesWaste.Youshouldwriteatleast150words,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChina)below:1.为什么说”欲速那么不达”2.试举例说明.HasteMakesWaste.1)Itiswellknownthathastemakeswaste.2)Thetruthofitisself-evident.3)Noonecandenythatthehastieryouare,themoreslowlyyouachievethefinalgoal.4)Therefore,ifyouonlyemphasizespeedbutneglectthequalityofyourwork,youwillgettheoppositeresult.5)Manyexamplescanbefoundtoprovethathastemakeswaste.6)Taketheexaminationasatypicalexample.7)Peoplewhoansweredthequestionsonsheetinhastemayfindmoredirectionsareneglected.8)Furthermore,thepersonwhoansweredinhastemightalsofindmoremistakesinanswers.9)Itgoeswithoutsayingthathastemakeswaste.10)Then,weshouldalwaysremembertomakepreparationswithacalculatedplanandcarryouttheplanstepbystep.11)Thereisnodoubtthatwecangetagoodscoreinanexamonlywiththerightspeed.12)Inconclusion,whateverwedo,weshouldattainabalancebetweenthespeedandthequality.篇二：2016年英语四级作文范文：欲速那么不达2016年英语四级作文范文：欲速那么不达优秀的作文范文能够协助大家打开写作思路，提高写作水平，下面是文都网校小编为大家预备的一篇英语四级范文，供大家参考、学习。标题：欲速那么不达参考范文：TheProverb“Hastemakeswaste”hasbeenwidelyacceptedformanyyears.Itremindsusthatifwearetoachieveourfinalgoalwehavetodoitina(1)down-to-earthway.(2)Thetruthofitisdeepandprofound.(3)Therearenumerousexamplessupportingthisargument.(4)AcaseinpointistheancientChinesestoryof(5)“Helpingtheshootsgrowbypulling”.Thisstoryprovedthatthehastecausednotonlywastebutgreatloss.(6)Foranotherexample,someparentsandteachers,(7①)inordertoimprovechildren’sacademicperformanceinashorttime,tendtoputtooheavyburdenonchildren.This,(7②)asaresult,bringsthechildren(8)nothingbutgreatpressure.(9)Alltheabove-mentionedtellsusthatweshouldn’t(10)beoveranxiousforquickresults.Everythinghasitsown(11)developinglaw.Therefore,(12)whateverwedo,weshouldnotpaytoomuchattentiontothespeedandignoretheselaws.点评：(1)意为“脚踏实地”。(2)意为“其中蕴涵着深远的道理”(3)用于引出例证。(4)意为“典型的例子”。(5)援用“拔苗助长”的故事(6)用于引出另外的例子(7)插入语(8)意为“只是，仅仅”。(9)常用于得出结论(10)意为“急于求成”。(11)意为“开展规律”。(12)引导让步状语从句，意为“不管什么”。篇三：《欲速那么不达》教学教学目的：1、熟读古文和译文，对照译文理解古文大意。2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所包含的深化含义：欲速那么不达。教学重点：通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所包含的深化含义：欲速那么不达。教学时间：2课时第一课时教学目的：通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所包含的深化含义：欲速那么不达。教学过程：一、从标题入手，导入新课.1、今天我们要学习的课文师《欲速那么不达》，看了这个标题，你猜一猜，标题是什么意思。（过于性急，反而不能到达目的。）2、关于这个标题，你有什么征询题要提？（学生提征询题）二、带着征询题读课文按照你提出的征询题，预习课文，从课文重看看能否找出征询题的答案。学生读课文。三、检查预习情况。1、找学生读课文。2、指名认读生字词语。3、读了课文，你都读明白了什么？四、小组合作学习(一)分小组讨论一下征询题：1、齐景公为什么要火速往回赶？2、齐景公是如何样往回赶的？3、齐景公会特别快赶回都城吗？为什么？4、假设你是齐景公四周的一个侍从，当看到齐景公嫌马跑的不努力，本人下车步行时，你打算如何样说服他回到马车内去？（二）合作学习，小组讨论，交流。（三）全班交流。五、作业搜集生活中有哪些事是欲速那么不达。第二课时教学目的：熟读古文和译文，对照译文理解古文大意。教学过程：一、与《挑山工》进展比拟阅读，讨论，深化认识。（一）再读《挑山工》，讨论：1、挑山工为什么不像游人一样走直线？2、难道他们不明白走折尺形道路比游人走直线路程要长一倍吗？（二）全班交流。二、联络实际，深化理解1、练习生活实际，谈一谈本人对欲速那么不达的理解。2、生活中还有哪些事欲速那么不达。三、熟读古文和译文，对照理解1、熟读译文。2、熟读古文。3、古文译文对照读，整体感知，理解文意。4、播放《欲速那么不达》之二的flash,学生欲速那么不达的另一种意思。