欲速那么不达作文篇一:欲速那么不达的英语作文实例四、名人名言,谚语类作文(论证主题类作文)Directions:Forthispartyouareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopic:HasteMakesWaste.Youshouldwriteatleast150words,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChina)below:1.为什么说”欲速那么不达”2.试举例说明.HasteMakesWaste.1)Itiswellknownthathastemakeswaste.2)Thetruthofitisself-evident.3)Noonecandenythatthehastieryouare,themoreslowlyyouachievethefinalgoal.4)Therefore,ifyouonlyemphasizespeedbutneglectthequalityofyourwork,youwillgettheoppositeresult.5)Manyexamplescanbefoundtoprovethathastemakeswaste.6)Taketheexaminationasatypicalexample.7)Peoplewhoansweredthequestionsonsheetinhastemayfindmoredirectionsareneglected.8)Furthermore,thepersonwhoansweredinhastemightalsofindmoremistakesinanswers.9)Itgoeswithoutsayingthathastemakeswaste.10)Then,weshouldalwaysremembertomakepreparationswithacalculatedplanandcarryouttheplanstepbystep.11)Thereisnodoubtthatwecangetagoodscoreinanexamonlywiththerightspeed.12)Inconclusion,whateverwedo,weshouldattainabalancebetweenthespeedandthequality.篇二:2016年英语四级作文范文:欲速那么不达2016年英语四级作文范文:欲速那么不达优秀的作文范文能够协助大家打开写作思路,提高写作水平,下面是文都网校小编为大家预备的一篇英语四级范文,供大家参考、学习。标题:欲速那么不达参考范文:TheProverb“Hastemakeswaste”hasbeenwidelyacceptedformanyyears.Itremindsusthatifwearetoachieveourfinalgoalwehavetodoitina(1)down-to-earthway.(2)Thetruthofitisdeepandprofound.(3)Therearenumerousexamplessupportingthisargument.(4)AcaseinpointistheancientChinesestoryof(5)“Helpingtheshootsgrowbypulling”.Thisstoryprovedthatthehastecausednotonlywastebutgreatloss.(6)Foranotherexample,someparentsandteachers,(7①)inordertoimprovechildren’sacademicperformanceinashorttime,tendtoputtooheavyburdenonchildren.This,(7②)asaresult,bringsthechildren(8)nothingbutgreatpressure.(9)Alltheabove-mentionedtellsusthatweshouldn’t(10)beoveranxiousforquickresults.Everythinghasitsown(11)developinglaw.Therefore,(12)whateverwedo,weshouldnotpaytoomuchattentiontothespeedandignoretheselaws.点评:(1)意为“脚踏实地”。(2)意为“其中蕴涵着深远的道理”(3)用于引出例证。(4)意为“典型的例子”。(5)援用“拔苗助长”的故事(6)用于引出另外的例子(7)插入语(8)意为“只是,仅仅”。(9)常用于得出结论(10)意为“急于求成”。(11)意为“开展规律”。(12)引导让步状语从句,意为“不管什么”。篇三:《欲速那么不达》教学教学目的:1、熟读古文和译文,对照译文理解古文大意。2、通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所包含的深化含义:欲速那么不达。教学重点:通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所包含的深化含义:欲速那么不达。教学时间:2课时第一课时教学目的:通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所包含的深化含义:欲速那么不达。教学过程:一、从标题入手,导入新课.1、今天我们要学习的课文师《欲速那么不达》,看了这个标题,你猜一猜,标题是什么意思。(过于性急,反而不能到达目的。)2、关于这个标题,你有什么征询题要提?(学生提征询题)二、带着征询题读课文按照你提出的征询题,预习课文,从课文重看看能否找出征询题的答案。学生读课文。三、检查预习情况。1、找学生读课文。2、指名认读生字词语。3、读了课文,你都读明白了什么?四、小组合作学习(一)分小组讨论一下征询题:1、齐景公为什么要火速往回赶?2、齐景公是如何样往回赶的?3、齐景公会特别快赶回都城吗?为什么?4、假设你是齐景公四周的一个侍从,当看到齐景公嫌马跑的不努力,本人下车步行时,你打算如何样说服他回到马车内去?(二)合作学习,小组讨论,交流。(三)全班交流。五、作业搜集生活中有哪些事是欲速那么不达。第二课时教学目的:熟读古文和译文,对照译文理解古文大意。教学过程:一、与《挑山工》进展比拟阅读,讨论,深化认识。(一)再读《挑山工》,讨论:1、挑山工为什么不像游人一样走直线?2、难道他们不明白走折尺形道路比游人走直线路程要长一倍吗?(二)全班交流。二、联络实际,深化理解1、练习生活实际,谈一谈本人对欲速那么不达的理解。2、生活中还有哪些事欲速那么不达。三、熟读古文和译文,对照理解1、熟读译文。2、熟读古文。3、古文译文对照读,整体感知,理解文意。4、播放《欲速那么不达》之二的flash,学生欲速那么不达的另一种意思。