毕业设计（论文）文献综述题目电视广告中儿童形象运用的人文思考专业广播电视新闻学班级2006级01班学生指导教师张老师重庆交通大学2009年第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页文献综述在时下的电视广告中，这种让儿童参与的现象已越来越多，不仅是儿童用品广告，而且在各种商品广告中，以促销为目的而不顾儿童形象及儿童身心健康的广告比比皆是，值得我们去深思与研究。早在1971年美国心理学家就探寻了儿童注意和理解电视信息的心理机制，研究了儿童对广告意图的理解程度，对广告的信任和喜好程度，表明儿童对电视的注意主要受电视呈现的知觉特征的影响。心理学家艾伯特.班都拉的模仿理论认为儿童通过观察媒介内容，对其中某些角色或行为进行认同，并发生模仿行为，这种模仿行为可以通过媒介不断强化，形成长期行为。在电视广告中，儿童最容易对儿童参与的广告内容产生亲切感。美国得克萨斯农基大学营销学教授詹姆斯.U.麦克尼尔也表明儿童是一个不容忽视的市场。着重强调儿童成为消费者的各种文化因素。McNeal在儿童的营销领域及儿童消费方式上的研究很深入，他著作的《儿童消费者》《儿童市场营销》具有重要地位。对于广告中的儿童形象研究，他则把重点放在广告中的儿童形象对于激起儿童消费者购买欲望的作用，同时还包括广告中的儿童形象如何引发父母的购买行为。他所撰写的著作对本课题的研究具有很大的参考价值。美国宾西法尼亚大学安嫩伯格传播学院副教授保罗.梅萨里主要从事对视觉媒介的研究，他的《视觉说服：形象在广告中的作用》一书表明，广告多通过人们的愿望或其他情感来产生与产品之间的联系，而图像凭借其模拟物质世界外观的能力，可成为这种愿望和情感的替代物。作为电视广告中儿童形象的人文思考这一研究，这本书恰如其分的告诉了我们儿童与电视广告之间的亲近性，不论是儿童形象还是其它形象，这本书都十分有用。另外，不得不提到坐落于比利对布鲁塞尔国际性的学术组织——世界广告教育论坛(AdvertisingEducationForum，简称AEF)，AEF的基本任务是研究广告对儿童的影响促进世界各国政府和广告组织重视广告对儿童的影响，以及第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页采取一些保护性措施及加强对此问题的学术研究。每年它都会围绕“广告与儿童”这个专题展开一系列的研究和定期举行学术会议。会议研究的主要问题在于“广告与儿童”，比如“电视儿童广告对儿童的影响”、“电视广告中儿童形象”等。目前，AEF最重要的工作在于说服广告主、广告媒介组织和一些家庭，促使他们重视儿童广告对儿童的影响。作为一种社会责任，AEF希望“广告与儿童”问题的研究、会议可以全球化，正努力把目标扩大到亚洲。我们也应该向该组织机构学习，每年定期召开“广告与儿童”专题会议进行专项研究这对我国未来这方面的深入研究具有深远意义。随着儿童广告的迅速发展和儿童形象的泛用，国内近些年围绕儿童对广告的情感、电视广告与儿童形象，广告的影响及规避策略等方面进行了研究。在儿童对广告的情感方面，苏琼、王毅恒分析了儿童家长这两大群体对儿童广告的态度，并提出了一些建议。文章《中国儿童广告态度解析》认为，由于大多数儿童阅读能力有限，对电视表现出巨大的热情，这样很容易唤起儿童对广告的兴趣和好感。因此他认为以儿童为目标受众的广告，电视广告占90%。陈家华、麦箴时、陈芳怡（2002）在中国的三个城市北京、南京和成都的调查发现将近三分之一（30.8%）的儿童对电视广告持中立的态度。超过24%的儿童报告他们喜欢电视广告，9.2%的儿童报告他们非常喜欢电视广告；而20.3%的儿童报告他们讨厌电视广告，15.4%的儿童报告他们非常讨厌电视广告。儿童对电视广告的态度因性别、年龄、城市以及电视收看率不一样而存在着差异。儿童广告专家徐红的《儿童对儿童电视广告的情感研究》这篇文章，采用抽样的方法对武汉的儿童进行随机抽样229名研究样本，采用问卷、图表等形式来研究他们对儿童电视广告的情感水平及情感取向等，通过研究发现，儿童对某些电视广告有明显的情感倾向...
