第1页共5页编号：_____2024年6月中学德育处工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024年6月中学德育处工作计划一、指导思想本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际情况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设同学喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为法律规范养成教育为重点，引导、塑造同学的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推动幸福德育工作在我校的深化开展，以感恩教育为切入点，引导同学感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。二、工作目标反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推动幸福德育工作深化，积极推动德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推动幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，同学行为法律规范养成教育，培育良好校园氛围，引导同学良好的行为法律规范意识;结合老师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培育同学感恩之心;继续推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。三、本学期工作重点1.增强幸福德育讨论，推动幸福德育工作在我校的深化开展(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题：福建省中学校德育讨论专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中学校老师进展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次讨论》的讨论工作，信任随着课题讨论的深化开展将进一步提升我校德育队伍的理论讨论水平。第2页共5页(2)继续以班级、年段为平台，大力推动幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推动幸福德育工作在我校的深化开展。(3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处根据同学三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作讨论，从高一、高二、高三年段同学特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校同学成长手册，记录同学成长历程，推动年段管理工作，提高整体管理水平。(4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中同学指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使同学的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，同学表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使同学始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、同学心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使同学、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。3.加强德育队伍建设，提升德育干部素养除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年老师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互沟通学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导第3页共5页班主任们学习先进的管理、育人经验，...
