政教处范文之名师工作室施行方案一、指导思想名师工作室以科学开展观为指导，以提升全校教育教学质量为目的。由校骨干老师领衔，充分发挥名师的专业引领作用，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精深，具有较强创新认识和实践才能，在校内外有一定知名度的骨干老师，并逐步把名师工作室办成优秀老师的孵化器，老师队伍建立的助推器，学校教育改革开展的加速器。二、工作目的名师工作室以三年为目的规划，在将来三年间通过“名师工作室”的设立，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同开展”为主旨，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，以网络交流为载体，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师的妨碍力，逐步培育有利于老师专业开展的新梯队，创立有利于老师专业开展的新机制，制定和完善名师的治理制度，鼓励名师不断进取，不断创新，不断开展，搭建有利于老师专业开展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定妨碍的骨干老师群体。详细目的为：（一）引领老师成长，培养名老师名师工作室的导师，负责制订本学科（领域）老师培养方案，包括培养目的，培训方式，培训内容和考核等。在每个学科研修成员的工作周期内，必须到达以下详细目的之一。1.积极参加教育部门组织的教育教学活动。2.有教育教学论文（教学案例、教学设计等）在市级获奖或刊物公开发表。（二）学科（领域）改革与开展研究1.名师工作室主持人、导师和研修成员必须不断地学习国内外、市内外教育教学理论与鲜活经历，牢牢把握学科（领域）改革与开展大局，以工作室为平台，对本学科（领域）改革与开展有超前研究，全力推进学科（领域）建立，引领全体老师推进课程改革和课堂教学改革，并获得较好效果，使本学科（领域）教育教学质量在原根底上有较为明显的提高。2.名师工作室导师必须聚焦课堂教学。每年每位工作室研修员至少上一节高水平的公开课，构成一个课例或案例，并进一步提炼和开展成一个既有理论价值又有现实指导意义的研究专题。3.名师工作室导师和研修成员在工作周期内有一项市级重点及以上的课题立项并获得相应研究成果。4.名师工作室导师和研修成员在工作周期内，每年至少完成一份推进学校教育教学改革与开展的意见建议或学科（领域）专项分析报告，面向老师、家长或学生作一个具有较高质量的专题讲座。三、组织建立（一）名师工作室主持人条件1.具有较高的个人师德涵养，能积极投身教育教学科研工作，在市区学科领域有较好的口碑。2.获得绵阳市骨干老师或学科带头人及以上称号老师。（二）名师工作室研修成员条件1.热爱教育事业，专业思想稳定，专业根底厚实。2.肯吃苦，善研究，积极进取，有较强的提升本人专业素养与才能的认识。3.市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并获得成果。4.获得过区级及以上先进工作者、优秀班主任、优秀老师、骨干老师等荣誉或区级优质课竞赛一等奖。5.有培养前景的青年老师和青年班主任。（三）招聘名师工作室研修成员1.名师工作室成员组成由符合名师工作室研修成员条件的老师提出个人申请，自主选择和教学部门推荐相结合；2.区级及以上的骨干老师原则上要申报相对应的名师工作室。（四）签订协议名师工作室主持人与学校签订《名师工作室工程研究和培养青年骨干老师协议书》，在完成研究工程、培养中青年老师、质量评估、各项保障等方面规定双方职责和权利。名师工作室主持人与导师、每个研修成员签订《名师工作室成员互相合作、共同提高协议书》，在完成工作室研究工程和个人专业化成长方面制订周期开展目的，规定双方职责、权利及评估方法。（五）名师工作室的组建程序（1）学校制定名师工作室工作方案。（2）成立学科名师工作室。（3）选拔名师工作室主持人。由学科组推荐，学校审查、考核确定名师工作室主持人。经学校行政会审议通过，并公示一周无异议后，确定名师工作室主持人名单。（4）选拔学科工作室导师（每个工作室研修成员2-4人）学校在校内公示栏和校园网上公布名师工作室主持人的相关介绍、名师工作室工作计划、名师工作室招聘启示等内容；由符合名师工作室研修成员条件的老师提出个人申请，自主选...
