2024春冀教版品社六下《崇尚科学破除迷信》word教案教学目标态度：树立“信任科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培育同学崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培育同学从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。能力：培育同学正确地观察、认识社会和辨别是非的能力；培育同学的搜集能力和创新能力。知识：使同学懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学，用科学反对形形色色的迷信思想和迷信活动，移风易俗。养成教育训练点：1.继续培育同学认真倾听、勤于思考的好习惯。2.培育同学正确观察、认识社会事物的能力。3.培育同学的搜集能力和创新能力。教学重点：教育同学树立信任科学的意识，反对一切封建迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自学抵制迷信活动。教学准备：1.老师和同学调查、搜集一些本地的封建迷信骗人、害人的事例。2.老师和同学调查、搜集一些有关反动邪教的资料或图片。3.搜集世界上为了科学而献身的科学家的事迹。4.搜集一些著名科学家的故事。5.多媒体课件影片《小二黑结婚》片断。课时安排：二课时教学过程：一、第一课时封建迷信害人不浅向邪教宣战一、教学目标1.了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。2.通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。3.了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。4.通过活生生的事例，让同学了解邪教对人民的危害。二、教学过程(一)封建迷信害人不浅1.从讲故事导入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。2.联系生活，说说封建迷信对人的危害性。3.老师小结,板书课题崇尚科学,破除迷信封建迷信害人不浅4.解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。让同学讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。5.组织同学观看《小二黑结婚》片断，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。6.同学举例说明算命、测字人的骗人把戏。(二)向邪教宣战1.请同学认真阅读16页、17页的实事，2.日本的沙林毒气事件，刘思影事件（适时播放一段录像），体会邪教给人们带来得痛苦。课件出示：读读并思考：1）邪教给人们到来什么苦难？2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？4）揭发邪教组织的危害，奠定唯物主义信念。2.同学讨论后发言。3.邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着漂亮的外衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的损害自己和他人的性命：服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。4.板书课题向邪教宣战(三)布置作业1.用自己喜爱的方式（绘画、标语、小作文）向你周围的人进行科普宣传，揭露邪教组织的罪行。2.查资料，完成教材P17页左下角的表格。附：板书设计教学反思：这节课所学内容，孩子们学习兴趣比较浓厚。对于封建迷信活动，他们已经在课前有了充分的调查，甚至有的孩子也有一些亲身体验，有话可说。而对于邪教，他们则不够了解，不过有了课本图文说明、老师讲解和多媒体课件的演示，给了他们直观的认识，充分让他们认清了邪教罪恶的本质，对国家、对社会危害极大，较好地激发了他们学科学、用科学，反对封建迷信活动，抵制邪教的意识和决心。三、第二课时追求科学和真理的人们一、教学目标5.1.了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。6.2.学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解...
