政教处范文之德育工作三年规划一、指导思想：以邓小平教育理论和江泽民“三个代表”重要思想为指针，以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为要求，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以爱国主义教育为主线，以常规治理为抓手，以道德教育为根底，以心理疏导为打破，以主题教育为重点，以学科教学和丰富多彩的校园文化活动为载体，严密贴近学生的思想、情感、实际，实在加强中小学生的思想道德建立，促进学生健康成长。以全面施行素养教育，全面提高学生素养为主线，落实二期课改有关精神，从学校实际出发，努力开辟学校德育工作新路，充分挖掘学生潜能，从而促进全体学生素养全面和谐地开展。主要思想——围绕学生生活育德。学校德育必须回归学生现实生活，围绕学生个体生命的开展特点及社会的实际育德，以公民素养的养成教育为主要内容，培养习惯社会开展需要的合格公民为明确目的，强调德育的根本要求。行动指南——以生命为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育生命；以实践为根底，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生个性；以学校为核心，制造精神家园。二、工作总目的：以《小公民道德建立施行纲要》为依照，在学校规划的指引下，尝试整合各学科教育、课外活动教育、社会实践教育、家庭教育、心理健康教育、生命教育、《学生成长记录册》的运用等德育途径，从爱学校、爱家乡、爱祖国、爱自然四个层面出发，构建以“爱”为主题的学生道德教育的内容框架，逐步开发和施行围绕“塑造文明素养的人”为主题的德育校本课程，促进学生行为标准内化，培养具有文明素养、健全人格，良好品性的学生。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和市教委关于进一步加强和改良中小学生思想道德建立的施行意见，实在做到学校作为学生思想道德教育的主阵地、主课堂，做到德育工作“人本化、校本化、本土化”，做到“全员、全程、全方位”育人。注重实效，讲究潜移默化，贯穿于学科教学和学校各项活动中，使学生有规则认识，有理想信念，有爱国主义情感，有生命认识、有道德观念，有文明行为，有社会责任感的人。1、各年级在学校总体德育目的的框架下，依照不同年龄、不同阶段学生的详细特点，突出重点，全面开展学生的思想教育工作，定期开展主题教育。通过初中三年的教育，使学生到达以下目的：预初迈好中学第一步，争做合格中学生；初一年级：文明礼仪我实践，争做文明青青年；初二迈好青春第一步，争当优秀中学生；初三迈好人生第一步，争做合格好公民。2．完善学校德育工作框架，使学校德育工作渠道逐步通畅。依照我校的实际情况，本校德育工作以党支部为核心，由政教处负责，以团队、年级组为依托，以班主任、政治科老师、团队为骨干。政治科老师要把做学生思想工作，协助学生构建科学的世界观、人生观、价值观贯穿于教育教学的一直，全体老师要依照学科特点，不失时机地把德育工作浸透到教学的各个环节，把本人的一言一行当作是教育的大事，做学生的表率。班主任是德育工作的中坚力量，要充分利用班会、主题班会的有效方式进展专题教育，要不失时机地利用事件、事例、媒体新闻进展有效教育，每一学期主题班会不得少于四次，在养成教育过程中班主任的作用尤其重要。启动学生自我教育、自我治理的功能，充分发挥团队干部、班干部的作用，使之在养成教育中起重要的检查、催促作用。3．营建德育工作气氛，使学生在潜移默化中接受教育。①“典范的作用是无穷的”，开展好学生教育：a．评选、宣传校园“十佳”好人好事，校运会优秀运发动，每学年第一学期评选“班级之星”、第二学期评比“三好学生”等活动。b．开展丰富多彩的校内文体活动和兴趣小组活动。积极开展校内群众性体育活动，组织好各类运动队的训练，积极参加区、市体育竞赛，争取好成绩。各年级围绕民族精神教育开展相关活动；积极参加校园小百灵、科技制造竞赛、等活动，丰富学生的课余生活。c．组织爱国主义电影和学生剧观摩活动、社会实践活动、晨会专题教...
