政教处范文之文明礼仪养成教育施行方案为深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的文件精神，认真落实凤教体发〔2014〕及转发的《宝鸡市未成年人文明礼仪养成教育施行意见》，全面推进“德润宝鸡书香陈仓”德育行动，进一步提高学生思想道德素养，特制定本方案一、指导思想礼仪是一个国家文明程度、道德风气和生活适应的反映。中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，讲礼仪是中华民族的传统美德。在全校开展文明礼仪养成教育，是加强青青年思想道德建立的重要途径，是全面推进素养教育的客观要求，是国家“文明县城”和市级“文明校园”创立工作的现实需要。坚持把立德树人作为根本任务，遵照未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出根本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、欢乐健康、全面开展的新一代宝鸡人。文明礼仪养成教育活动要坚持以建立社会主义核心价值体系、培育学生正确的社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以文明礼仪、行为标准为重点，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，升华学生认识，陶治学生情操，标准学生行为，全面提高学生素养。力争通过教育活动，使全校学生文明教养、行为适应再上一个新台阶。二、教育目的及施行原则引导未成年人理解当代文明礼仪的根本标准，掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、明白礼貌、有道德”的良好品行和行为适应，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建立者。重点引导初中阶段学生自觉标准言行举止，学会沟通、包容，加强讲文明话、做文明事、当文明人的认识和才能。开展文明礼仪养成教育活动要遵照以下四个原则：一是教育性原则。文明礼仪行为标准教育的出发点和落脚点确实是要为培养社会主义“四有”新人效劳，要为培养高素养的公民效劳。二是实效性原则。一切从实际出发，选准学生存在的主要咨询题，不贪多求全，有的放矢地开展工作，力求收到最大实效。三是参与性原则。结实树立全员育人认识，充分发挥师生员工的主体作用、示范作用，努力构成全员参与、齐抓共建的良好气氛，让师生在互动中提高。四是整体性原则。文明礼仪行为标准教育是一个系统工程，要遵照教育规律，科学规划，分步施行，各方面要统筹兼顾，协调一致，从而构建一个完好的教育方式。三、主要内容立足宝鸡未成年人思想道德建立实际，在继承弘扬中华优秀传统文化根底上，重点在中小学生中开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大根本文明礼仪标准养成教育。1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿势、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、穿着得体、发型自然、仪态大方。2、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节省用餐、食相文雅。3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到恪守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。6、欣赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育竞赛等场合讲究文明礼仪，做到恪守秩序、保护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。7、巡游之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、保护文物、尊重民俗、恪守公德。8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。四、施行途径1、充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。学...
