第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页洪江市中小学新课改课堂教学实施情况调查报告一、调研活动的安排1.调研原则实事求是；成绩和问题并举；原因分析与对策措施同在；每个学科各司其职，保质保量按时完成任务。2.调研时间5月12日至5月20日完成调研，24日完成学科调查报告，26日完成综合报告，过期不侯。3.调研对象时间5月12日5月13日5月14日5月17日5月18日5月19日5月20日学校四中、二完小、硖洲中小学一中芙蓉中学、双溪小学三中江市中小学双溪中学太平中小学4.调研形式听课、座谈、访问、查询等。5.调研要求中小学教研员同往同归，无不能脱身的特殊情况不能请假。6.调研目标通过调研，总结经验，发现问题，提出建议，推广新课程实施过程中的经验，切实推进新课改实施。7.调研内容查看学校教科研制度；查看教师教案；观评教师课堂教学；查教师、教研组的计划总结、集体备课、教研活动记录、听课记录；查作业批改和辅导学生情况；同师生交流新课改的感悟、困惑等。工作重点放在观评教师课堂教学上。二、调研的基本情况1.学校教科研制度情况每所学校都制定了教学管理、教科研方面的制度，内容较齐全，多能据校本而定，侧重教学实效，与教师的收入联系密切，具有较强的针对性、功利性。但制度的科学性、前瞻性、系统性和致力促进课改等方面有待改进、完善和提升。2.备课查询情况所有教师都有教案上课，教案所述教学环节较齐备，如有教学目标、教学重点难点、教学方法手段、教学过程（教学设计）、课堂练习、课堂小结，多数有板书设计。多数教案为简案，极个别的是详案。也有一部分教案与新课改的要求比较接近，新理念、新设计第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页新手段、新教学法等较好地得到了显现。但需要改进的地方不少。一是有一部分教案的教学目标不分三维目标，仍然是传统的做法；有的虽有三维目标，但行为主体、行为动词、行为条件和表现程度不清，或者是教师的目标，而不是学生的目标；有的教学目标过于笼统、含糊或太多，教学中脱离目标的现象较严重；有的教学重点、难点不突出。二是混淆了备课与写教案的关系，并且将两者等同，使得教学效果大打折扣。三是部分教案未能很好处理教材，未能根据学生实际确定重难点和选出教学方法，难见对知识进行重组的痕迹。四是不少教学设计是按教材知识点的先后顺序“开中药铺”，一二三四写下去，理科尤甚，有的就是一个个解题过程而已，难见“教为主导，学为主体”的教学设计。五是教案千篇一律，少有个性，而且照搬、抄袭严重。六是有的教学后记内容不规范，多数是相当简单。3.课堂教学实施情况纵观整个课堂教学，我们发现教师特别重视知识的传授，在这方面做的比较理想；有的教师也注意启发教学、自主学习、合作学习等，在课堂上也有热闹的场面，师生身心比较愉快，新课程理念在逐渐渗透，教师的角色地位在逐渐转变；教学环节比较齐全，多注重导入、过渡、总结，多数有讲有练，重点内容的教学时间多能得到保证，重点知识多能得到巩固和强化，基本上能完成教学任务。而不足的地方主要表现在以下方面：第一、教学思想没有发生根本性转变。以人为本、面向全体、培养和发展学生能力、提高学生整体素质、学生主体地位等思想不很突出。多数教师的教学思想落脚点仍然是完成、传授教材知识。第二、重知识目标，轻能力、过程与方法目标，簿情感、态度与价值观目标。所以，在教学中，大部分时间是为知识目标服务，或者是教案制定了目标，而在教学中却没有运用，即教案和教学是两张皮。第三、对教材处理不太深入。多数教师未能很好处理教材，多是教材内容的再现或复制，在对教材进行合理的调整充实与处理、对知识进行重组、科学安排教学程序和选择好合理的教学方法以及使教材系统转化为教学系统等方面还有较大的欠缺。第四、教学程序有待改进。一是教学思路设计与教学实际联系不太密切。有的不符合教学内容实际、不符合学生实际；有的没有独创性，不能给学生以新鲜的感受；有的教学思路少了层次，脉络不是清晰。二是课堂结构安排有一定的...
