政教处范文之小学生心理健康教育计划一、指导思想以坚持科学开展观指导，以《小学生心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为抓手，坚持以育人为本，标准我校心理健康教育工作
依照我校不同地区、不同学段小学生生理、心理开展特点和规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐开展
通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素养教育营建良好的心理气氛
二、详细工作（一）队伍建立1、老师加强师资队伍建立是搞好心理健康教育工作的关键
学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育工作体制
（1）本着全校的老师全员参与的方式，更好地利用各项资源，使我校的心理健康工作能够新颖、长期、面广、有效地开展，构成长效机制
（2）学习有关怀理健康教育材料，进一步提高认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、方式等，并倡导全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平
希望通过各级各类的培训，使我校的老师队伍中有较多的老师获得上岗证
（3）针对老师提出的压力过大的征询题
2、学生（1）、在学生群体中有选择培养个别学生对心理知识的学习兴趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“欢乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁
（依照学校计划再按排）（2）、采纳多途径、多方式对学困生、德困生在思想上进展引导，在学习上进展辅导，在心理上进展疏导
（“围绕”培养自决心，养成好习惯“这一主题对学困生开展心理指导效劳，如正确认识自我、加强调控自我、承受挫折习惯环境等；围绕”培养责任心，养成好品德“这一主题利用实例对德困生开展心理指导效劳）
（二）心理征询室建立
