竺可桢的故事阅读答案篇一：小学语文四年级下册阅读题(附答案)“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到特别惊奇：书只能读，如何能够煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅征询爷爷：“书如何能够煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮如何不能够煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我不明白不解的模样，便接着说：“你明白唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。事实上，这确实是?煮书?。如此，他做起诗来就感到得心应手了。因此他说：?读书破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否那么，就特别难把语文学好。”“爷爷，你看我该如何?煮书?呢？”“你能够从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，细心品味一番，多有意思！如此煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还能够牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然爽朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指内心不明白，不相信。（）B.描绘运用自如，内心如何想，手就能如何做。（）C.描绘开阔或通达，一下子就明白了。（）2.阅读短文后填空。（1）使“我”感到惊奇的征询题是（）。（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。（3）“煮书”的好处是（）。3.给第三自然段加上标点符号。4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。答案：1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指内心不明白，不相信。（不明白不解）B.描绘运用自如，内心如何想，手就能如何做。（得心应手）C.描绘开阔或通达，一下子就明白了。（豁然爽朗）2.阅读短文后填空。（1）使“我”感到惊奇的征询题是书只能读，如何能够煮啊！。（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。（3）“煮书”的好处是能深化体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。3.给第三自然段加上标点符号。爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮如何不能够煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就能够不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有如此写文章说话才得心应手。竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子考虑征询题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出?滴滴答答?的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像觉察了奇观，眼睛盯住石板出神，他内心不明白：哎，这些石板上如何有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的征询话，由衷地欢乐，耐心肠向他解释说:?小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。?1、照模样，写词语。数着数着一个一个______________________________________2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子考虑征询题。______________________________________________________________（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。______________________________________________________________3、说说你对“水滴石穿”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、揣摩揣摩考虑考虑活动活动2、略3、水不断向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出特别难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。翠鸟翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛...
