幼儿园美术观课有感篇一：幼儿园美术教育心得体会幼儿园美术教育心得体会在幼儿园，美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼小孩的观察、经历、想象、表现和制造才能，幼儿把本人关注的热点、感兴趣的事物和梦想的美妙世界画在纸上变为现实。因而，活动中老师应尽量防止呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵敏多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿制造性的根底，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎么样激发幼儿的兴趣呢?老师要注重丰富小孩的生活经历，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，老师运用游戏的方式进展活动，也能够使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的小孩对画画没有兴趣，其缘故是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不适宜?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会妨碍幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，老师首先要考虑选材是否适宜。2、观察与认知脱离“示范—模拟”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过本人的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的小孩画不出形来，这往往是由于他没有非常好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师能够带幼儿观察一颗确实大树摸一摸树干、看一看树枝的模样。3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑考虑的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发小孩的兴趣和表达表现的欲望，讨论怎么样把本人一系列办法中的重点内容表如今画面上，培养幼儿的想象力和审美才能，美术课最重要的任务确实是激发引导幼儿的想象力。4、在评价中让幼儿充分体验到成功的欢乐关于本人的作品，幼儿非常在意老师与同伴的评价。鼓舞性的评价能够保护小孩的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感遭到本人的进步，发觉本人的才能和才能，让幼儿体验到成功的欢乐，从而促进幼儿的开展。篇二：幼儿园美术课听课心得(刘芳媛)幼儿园美术课听课心得刘芳媛前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了非常多。关于老师来说听课是获得教学经历的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直截了当更有效的协助。本次活动中我主要听了两节美术活动。第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开场老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，小孩们在老师的有序引导下，轻松、愉快用本人手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在整个活动中，有一个环季节我深思着，开场老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求小孩们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了小孩的视觉。第二节课是大班美术活动《漂亮的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让小孩从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让小孩用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地点，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也非常重要，老师在分析烟花不同形状的时候，尽管展示了线条图，让小孩通过简单的线条理解特征，但作画点没有示范，导致小孩拿到纸不明白如何着手画，因而我觉得老师的示范非常重要，只有在幼儿掌握根本技能的根底上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，由于美...
