杂技表演作文篇一：杂技表演杂技表演（打击乐活动）活动目的：1.在感受乐曲构造的根底上，探究用乐器表现乐曲中三段不同的节拍型。2.明白使用图片能够协助本人理解并表现音乐。3.能操纵本人的情绪，积极、愉快地参与活动。活动预备：1.打击乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板），教棒。2.幼儿用书：《杂技表演》。3.音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程：1.老师引导幼儿探究乐曲《巡查兵进展曲》中三种不同的节拍。老师用教棒指投影放大的幼儿用书中的图“抛接球”，引导幼儿探究乐曲A段的节拍型。老师：今天老师请你们看杂技表演图，第一个节目叫“抛接球”。我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。老师指投影放大的幼儿用书中的图“转呼啦圈”，引导幼儿探究乐曲B段的节拍型。老师：接下来请欣赏第二个节目“转呼啦圈”，请大家接着为演员拍手伴奏。（待幼儿拍完后征询：你是如何拍的？为什么如此拍？）老师指投影放大的幼儿用书中的图“顶酒杯”，引导幼儿探究乐曲C段的节拍型。老师：如今这个演员在表演“顶酒杯”的节目。这幅图应该如何拍手伴奏？酒杯和小花拍得一样快，仍然有的快、有的慢呢？为什么？（酒杯和小花之间的间隔是不一样的，间隔短的节拍快，间隔长的节拍慢）2.老师引导幼儿完好地欣赏乐曲的A、B、C段。老师：老师播放一段音乐，表现确实实是今天看的杂技表演的事情，请你们听听换节目的地点在哪里。你们是如何样听出来的？3.老师引导幼儿探究三种杂技能够分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。老师：抛接球能够用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又能够如何做呢？老师带着幼儿随音乐表演身体动作。老师：我们跟着音乐将刚刚创编的动作连起来做一做。4.老师引导幼儿探究配器，并进展打击乐器演奏。老师指挥，幼儿分声部进展打击乐器演奏。老师：今天小乐器也想表演节目。表演“抛接球”节目时能够用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？老师：如今请大家看好指挥、听好音乐节拍进展演奏。幼儿交换乐器演奏。老师：你们想换个乐器再来试一试吗？悄悄起立，重新找个乐器，然后快快地坐下来演奏！活动延伸：1.家长能够将音乐复制回家，在家中鼓舞幼儿当小指挥，进展家庭演奏队的表演，增进亲人之间的合作、协调。2.老师提供平安的区域角，音乐磁带，一些塑料道具、服饰等，引导幼儿去模拟杂技演员简单的表演动作，加强身体的灵敏性。老师应在旁指导及保护。篇二：杂技杂技观后感杂技表演完毕了，但操场上那精彩的表演画面仍不时地浮如今我的眼前，那雷动的掌声仍在我的耳畔回荡，使我的心久久不能平静。看！抖空竹表演开场了。起初，我们不以为然，觉得玩空竹无非确实是转转嘛，没有什么新鲜的。可事实上却让我们大开眼界。几个表演的大姐姐们表演得各不一样，空竹在她们的手中时而急剧旋转，时而上下翻腾，时而前后滑动??空竹飞转、鸣声回荡。尤其是其中的一位姐姐，她先用劲抖了两下，然后忽然用力向上一抛，只见那空竹飞到了十几米高。能接着吗？我的心不由得悬了起来。这时的空竹开场下落，只见那位姐姐凝视着空竹，并把手中的绳子拉直，等空竹落下来的时候，那位姐姐又稳稳妥当地用绳子接住了。这个动作博得了我们阵阵掌声和喝彩声。软钢丝圈是我最喜爱了。一开场我还以为那是呼啦圈。那些大姐姐们好厉害，几十个软钢丝圈套上身，只见她们快速扭动腰，钢丝圈没有掉到地上，竟在她身上旋转起来！并将它们从脚转到上身。这个难度可比转呼啦圈高多了。她们整个人在舞动着，钢丝圈的旋转加上她们优美的舞姿，仿佛出现了一朵被和风吹动的花朵，正随风摇曳。如此高超的技艺使现场同学纷纷鼓掌，我内心也由衷地发出惊叹。魔术表演最为奇异。先是魔术师向我们展示了一面镜子，然后又拿了一块手帕，一下子手帕穿过了镜子，大家都惊呆了。紧接着魔术师又从一个纸袋子中拿出三个塑料盒，魔术师先给我们看了纸袋子，我们确定里面没有东西，可魔术师竟奇异地从里面又拉出三个塑料盒，真是太奇异了。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这次的杂技表演真是令我们大开眼界呀！别看她们在台上只表演了短短几分钟，演得那么...
