北京师范高校出版社二年级上册第三单元2024-2024年北师大版品德与生活二上《诚实的孩子人人夸》WORD版教案2【教材分析】本课活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对学校生的年龄特点和心理特点设置的，着重对同学进行诚实教育。本课共四页，第一页是一幅精致的图画：老师、家长、同学讲一讲发生在我们身边的诚实小故事。第二页是三个精彩的小故事：①小明打破玻璃，主动承认错误。②小红为了得到老师的表扬，把妈妈给的钱交给老师，说是她捡到的。经过老师的批判教育，她勇敢地承认了错误。③小强乱扔香蕉皮，知错就改。第三页是两道辨析题：①小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。②三个小伙伴放学了在一起玩，小明骗妈妈说老师留我们补习了；小刚诚实地对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。”第四页是诚实守信行为卡的样板。【学情分析】二年级的同学已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，老师、家长对同学学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避开来自老师、家长方面的压力，有的同学采纳了说谎的办法来躲避批判；有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批判、受惩处而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的艳羡，家长的赞扬，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批判，包庇朋友的错误行为而说谎。虽然孩子的不诚实大多数不是出于恶意，但对其健康成长也是极为不利的。因此，从小对同学进行诚实教育是非常必要的。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，进展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到同学的心田中。【设计思路】我的设计思路有如下六个环节：“欢唱诚实歌曲”、“沟通诚实故事”、“辨析诚实行为”、“表彰诚实孩子”、“制作诚实行为卡”、“延伸诚实行为”。为了实现课程的开放性，我还邀请了一些家长参加我们的教学，目的是让儿童在与家长、老师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。逐步养成正确的态度与行为方式，进展分辨是非的能力。【活动目标】1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的欢乐。2、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。3、同意做一个诚实的孩子。【重、难点】使同学能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。【活动准备】1、歌曲《一分钱》；2、《诚实的孩子人人夸》的宣传版；3、设计诚实行为卡的花边；4、课件、录音。【活动过程】课前播放《一分钱》这首曲子一、欢唱诚实歌曲师：小朋友们，你们听过刚才那首歌吗？让我们一起来唱一唱好吗？（同学唱歌曲《一分钱》）师（夸奖）：小朋友们，这首歌主要讲的是一个什么故事呢？他是个怎样的孩子？我们一起来夸夸这位小朋友好吗？生：他捡到东西能交公，真棒！生：他是个诚实的好孩子。生：他真是个拾金不昧的好孩子。师（揭题）：是啊,诚实的孩子人人夸！二、沟通诚实故事1、看书。师：书上第23页向我们介绍了三个诚实的小故事，请你们在四人小组里选其中一个故事说一说，看谁是小小故事家。2、派代表讲故事（讲故事时，引导同学明白：当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。）3、小结。师：小朋友们，诚实是美德，让我们从小就养成诚实的好习惯，好吗？三、辨析诚实行为1、课本第24页的第1题：（课件出示，播放故事录音）小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。师：哪个小朋友做得对？为什么？生：小红做得对。因为她很诚实。师：小红能得到老师的原谅吗？生：能。师：对了，诚实的孩子能得到老师的原谅，并信任她能改正。小明能骗得过老师吗？生：不能。师：老师会用什么方法知道真相？生：老师可以打电话问妈妈。师：假如是你...
