2024-2024年第一学期二年级A攀登英语教学计划一、学情分析本学期我担任二年级一班的攀登英语教学。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜爱这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的同学对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的同学学习习惯有待提高。因此，我始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，掌握好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二（1）班的同学们较为听话，但课堂活跃程度不高。基础略微薄弱。基于这样的同学情况，调动同学的学习积极性显得尤为重要。增加课堂的趣味性，活跃性，让他们更加大胆的参加。二、教材分析本册教材学习内容包括日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。（一）日常英语日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。（二）歌曲童谣共16首，其中歌曲12首，童谣4首。（三）攀登阅读共12段节奏英语，为培育同学英语认读能力特别设计。（四）晨间故事包括8个情景剧，帮助同学复习和巩固课堂学习内容。三、学习目标1、保持和增强同学学习英语的兴趣和自信心。2、使同学在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的沟通，进展初步的认读能力。3、培育同学主动学习和合作学习的意识。4、对攀登阅读的增加应该多重点的把握，对于较难的句型和单词要着重学习。5、是同学能对歌曲童谣的熟知程度又有提升，对日常英语的应用更加灵活，对攀登英语的文章能熟练哼唱。第1页共3页四、遵循的原则1、“NoChinese”原则教室和同学之间，同学与同学之间的沟通尽量用英语，使同学沉醉在英语环境当中。2、无错原则老师要适度宽容同学在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批判、指责或纠正。3、互动性原则攀登英语强调同学之间、师生之间的互动学习。五、教学措施1、采纳多种形式如个人评价，小组评价，及时总结，沟通和展示，引起同学的注意。2、采纳多种形式激发同学的兴趣。3、鼓舞同学大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培育同学的自信心。4、家校互动，创设良好的学习环境。与同学家长就同学的学校英语学习情况与家长做具体沟通。5、培育“小老师”。选出英语学习比较优秀的同学，培育其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。六、教学进度开学第一周开展预学习活动，对同学在家学习情况进行检查；之后根据攀登英语老师指南学习进度表安排进行学习，在学完8个单元后进行中期展示活动；最后学完所有内容进行期末展示活动。第一周预热活动第二周Unit1第三周Unit2第四周Unit3第五周Unit4复习第六周Unit5第七周Unit6第八周Unit第九周中期展示第十周Unit8（复习单元）十一周Unit9十二周Unit10十三周Unit11b十四周Unit12（复习单元）十五周Unit13十六周Unit14、Unit15十七周Unit16（复习单元）、十八周EnglishHoliday十九周Show学期展示。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
