政教处范文之老师法讲座稿老师法讲座中学一、做为一名老师为什么要学习教育法规和政策从案件中引入内容:老师和学校间的人事争议应如何处理
改革开放以来,党和国家一贯注重教育法制建立
早在1982年,中共中央、国务院《关于普及小学教育假设干咨询题的决定》中,就提出“要搞好教育立法”
1985年,中共中央在关于教育体制改革的决定中,针对教育体制改革的新情况,重申“在简政放权的同时,必须加强教育立法工作”/1993年,中共中央、国务院公布的《中国教育改革和开展纲要》系统提出了教育法制建立的目的和任务,明确要求“加快教育法制建立,逐步走上依法治教的轨道”
今年公布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素养教育,根本上要靠法治、靠制度保障”
通过教育法制建立,确立了一系列重要的教育制度与标准,为建立有中国特色的社会主义教育体系奠定了坚实的根底
(校长负责制)通过教育法制建立,促进了全社会尊师重教风气的构成,为我国教育的健康开展营建了良好的法制环境
通过教育法律的宣传与施行,保障教育的优先开展在全社会根本构成了共识;送适龄子女入学接收义务教育已成为家喻户晓的观念;老师的待遇和社会地位得到了明显的提高,尊师重教的社会风气已在全社会发扬光大
开展教育,已从教育部门一家的事变为全党关注、全社会共同参与的一件大事
参加老师法治教育学习主要是理解教育法律法规,以法维护学校、老师、学生的合法权益
为以后的工作打下一个良好的根底
例如:私拆学生信件,造成学生损害事故
有的学校规定:关于没有按时上下班和教职工,违背一次者,从当月工资中扣除10元~20元的处分
这一条就与《老师法》中的有关条款明显相背
又如:有的学校规定,具有偷窃、旱恋、打架等不良行为的学生要在全校大会上作检讨,这与《未成年人保护法》的有关条款相矛盾
还有的学校规定,学生每次迟到罚款1元,每次旷课