优秀老师先进事迹材料xx老师自1990年参加工作以来，不断进展着数学教学工作，同时还承担着长达17年的班主任和中队辅导员工作。在28年的从教生涯中，她不断坚持“德育首位”的原那么，注重学生的思想教育和良好适应的养成。本着“效劳学生、效劳教育”的理念，以身作那么，为人师表，爱岗敬业，拓荒创新，在工作岗位上获得了优良的成绩，深受学生、家长同事、领导的好评。“没有爱，就没有教育”。赵老师爱学生就像爱本人的小孩一样，用爱协助学生健康成长。她所带班级有个女生，学习成绩不佳，且父母离异，长期跟爷爷奶奶一起生活，生活十分拮据。赵老师不仅利用课余休息时间给对这个小孩进展课外辅导，还在生活上给予了她特别多照顾，她们就像母女一样无话不说。这个学生对她说：“我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会特别好的。”小孩的肺腑之言使她更深化的感遭到，即便付出得再多，也是值得的，由于学生能在关心中获得更多的动力。对后进生的工作需要有耐心，并用情感打动他们。赵老师经常利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓舞他们树立与困难做斗争的决心。觉察他们有微小的进步，就及时表扬，鼓舞他们发奋向上。“师者，传道授业解惑者也”。老师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生如何样做人。首先，老师本人要为人正直，作风正派，具有良好的品德涵养。因而，她特别注重提高本身涵养，处处以身作那么，做学生的典范，要求学生做到的，本人首先做到。学高为师，身正为范。例如她要求学生上课不迟到，首先她就从不迟到;要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要见到果皮纸屑就随手捡起。她认真、严谨的工作作风，潜移默化地阻碍着她的学生。赵老师不仅研究教材教法还经常向领导、优秀班主任、优秀老师请教在教学工作中的方法和策略。从2009年开场，赵老师在承担数学教学工作的同时还承担了教科室工作，凭着她不懈的学习精神和进取精神，她所带班级的成绩不断名列前茅，受得学校与社会的一致好评。教科室工作也获得了上级督查小组及校领导的认同和表扬。她获得的成就有：2002年被教体局、区妇联评为“优秀家教老师”。2003年被评为“xx教育系统巾帼标兵”、“优秀辅导员”。2004年2005年连续两年所带班级被评为区级“先进班集体”。2005年所带中队被评为区级“优秀中队”。2005年2006年连续两年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”。2007年被评为xx区“师德标兵”。2008年被评为xx市“师德标兵。2009年被评为xx区“十杰班主任”。2010年2011年连续两年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”。2017年被评为“奥林匹克数学竞赛优秀辅导员
