2024-2024一年级品德与生活下册教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高同学整体素养为重点，深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。二、学情分析：学校生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要同学尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使同学产生厌学、惧学等不良情绪而影响同学的身心健康和长远进展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。帮助同学顺利地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应学校生活。三、教材的特点1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。教材从同学的生活逻辑出发，选择与同学生活关系紧密、切实需要的内容，根据一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于同学现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助同学养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为同学制造更为宽阔的自主学习和实践的空间突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和同学喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。四、学期目标第1页共3页1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱学校、爱老师、爱同学。珍爱生命，热爱大自然。2、行为与习惯：初步养成良好的生活习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。保护环境，爱惜资源。3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识。初步了解自然、社会常识过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。五、教法设想：1、充分考虑同学的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发同学的求知欲。2、改变呆板的学习方式，引导同学观察、实践、资料收集、合作沟通以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对比，边看边说边想，帮助同学理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导同学的个性化学习。6、重视同学良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给同学各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使同学有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让同学情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
