张成英反思范文教学背景分析：学生在正式接触if引导的条件状语从句之前，已经接触过when引导的时间状语从句以及if引导的条件状语从句。所以大部分学生是对此知识点是有一定的了解的。但是未对此知识点进行概括和总结。也缺乏系统的练习。因此，系统地，有难度梯度地呈现if条件状语从句时非常必须的。在新知识的呈现之后，还要帮助学生进行课堂练习以检测学生的掌握情况如何。所以这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“talkaboutconsequences”这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。单元分析：本单元通过“talkaboutconsequences”来学习if引导的条件状语从句，掌握用begoingto来表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。本节课我最满意的是：课堂上成功的激起了学生的学习兴趣，当我问他们：ifiamhappy，iwillsinganddance.ifyouarehappy，whatwillyoudo。如果你高兴，你将做什么。ifihavealotofmoney，iwillbuyabighouseformyparents.ifyouhavealotofmoney，whatwillyoudo。如果你有很多钱，你将做什么。引导学生用if来造句，先给他们一些例子，让他们去仿造句子，最后让他们完全自主的去想象，如果我有钱了，我将怎么做。如果我是像姚明一样的运动员，我将做什么。本节课我最不满意的是。因为这是第一课时，我只注重了学生的听和说的训练，忽略了学生写的能力，应该设计这样的一个教学环节去练习学生的写作能力。另外课堂上部分学生表现的还不积极，应该去激励她们多多的参与到课堂活动中来。我觉得应该改进的措施和方法：让学生想象过后，让学生去表达，紧接着，应该把课本上p753b让学生完成，也可以让学生做一个句子接龙。例如：第1页共2页ifyoustudyhard，youwillgetgoodgrades.ifyougetgoodgrades，youwillgotobeijinguniversity.ifyougotobeijinguniversity，youwill.....让学生尝试着去翻译大海中最经典的部分：如果大海能够唤回曾经的爱，就让我用一生等待iftheseacouldcallbackmylove，iwillwaityouallmylife.如果深情往事你已不再留恋，就让它随风飘远。ifyoudon’tcherishourpastanymore，itwilldriftawaywiththewind.如果大海能够带走我的哀愁，就像带走每条河流。if。theseacouldtakeawaymysorrow，it。willtakeawayeveryriver.第2页共2页
