重阳节的知识大全篇一：重阳节的礼物重阳节的礼物10月9日，重阳节当天，43路爱心大巴，早早组织了驾驶员，预备了“老年人平安乘车知识”来到站点，为今天过节的老年乘客宣传平安乘车的小常识，提高老年人平安出行的认识，为他们讲解平安乘车的考前须知，并给为老年人让坐的乘客送去字画，呼吁广大乘客在车厢里关爱特别乘客，车厢里一团和气，营建了良好的乘车环境。李芳篇二：杨汐《重阳节的传说》教学设计29.重阳节的传说作者:杨汐教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。课文工有九个自然段，分为三部分。第一部分（第1--4自然段）讲古时候，汝河一带瘟魔为害，疫病流行，死了不少人。第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。第三部分（第9自然段）讲重阳节的一些风俗。教学目的：1、知识与技能：（1）学习生字以及由绳子组成的新词。（2）理解课文中重点句子的意思。（3）练惯用“终于、先??然后??、由于??因此??”造句。（4）正确、流利|有感情地朗读课文。（5）说说桓景是怎么样铲除瘟魔、为民除害的。2、过程与方法：（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。（2）通过多读、有感情朗读到达理解课文的目的。（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神质量。（4）通过各种方式的朗读，加深对课文内容的理解。3、情感态度与价值观：通过本课教学，教育学生不管遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民效劳的思想。教学重点难点：1、学习课文，体会桓景为民除害的精神质量。2、教育学生不管遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民效劳的思想。1、有感情地朗读课文，明白重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰苦拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、学习本课生字新词。3、协助学生进展调查访咨询，理解家乡是怎么样过重阳节的。通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰苦拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学预备：多媒体教学过程：（一）创设情景，导入新课1、往常我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还明白哪些节日的来历？2、事实上，在我们国家，有非常多节日都跟民间漂亮的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：29、重阳节的传说3、齐读课题。学生质疑课题。(二)初读课文，感知内容读通课文，教学生字：出示自学要求：1、读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。2、想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎么样铲除瘟模、为民除害的？3、你读明白了什么？在不明白的地点做上记号，用“--”标出。（学生自学，小组讨论。）（三）汇报交流，检查自学情况1、指名认读生字，然后齐读。2、你有哪些不理解的词语？学生提咨询，指名解答。3、说说课文主要写了什么？4、每个自然段写了什么？怎么样分段？（四）深化研读1.指名读课文第一部分，考虑哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚决。2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？结合学生汇报，出示重点内容。出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。从“终于”这个词你体会到什么？[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰苦，可见他为民除害的决心多么坚决。]出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。坚决的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎么样勤学苦练的补充详细？[这...
