中国式过马路手抄报 VIP专享VIP免费

中国式过马路手抄报篇一：中国式过马路单元一中国式过马路教学目的：1、理解什么是中国式过马路；2、能通过上网、实地调查和征询卷调查等方式搜集与中国式过马路相关的信息，并对信息进展归纳整理，找到产生“中国式过马路”现象的缘故，并提出一些建3、能编写简单明了的建议书；4、明白得遵守交通规那么，人人有责。教学重难点：1、理解什么是中国式过马路；2、明白得遵守交通规那么，人人有责。教学方法：讲授法，小组讨论法教学课时：3课时教学过程：第一课时一、征询题的提出1．交通平安常识：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”2．车辆、交通的兴隆，方便出行，但也增加了交通平安隐患。3．快速开展的现代社会造成人们普遍焦虑，使得人们的生活节拍不自觉的加快了特别多。这就出现了“中国式过马路”，并引起了国人广泛的关注和热烈的讨论。你是如何对待这个征询题的，发表你的见解。各小组讨论后总结归纳，得出结论。二、制定研究方案带着研究方案表格里面的这些征询题去做，完成后，再完善方案表格：“中国式过马路”研究方案方法引导：如何上网查找材料将搜集到的材料填写在相关表格里，并与大家共享。课堂小结第二课时一、实地调查“中国式过马路”现象1．制定简单可行的“调查计划”考（观）察计划观察主题：观察时间：观察地点：人员分工：观察重点：本卷须知：2．调查完毕后认真填写课本第7页上的两个表格，加工整理相关数据。留意对特别情况的记录和认识。二、征询卷调查，扩大范围搜集信息1．调查征询卷方法引导：设计调查征询卷的根本步骤2．可以采纳两种方式进展：(1)面对不特定群体，填写纸质征询卷(2)面对特定群体，采纳“询征询—举手—计数—记录”的方式3．统计、分析调查数据征询题一：选A：个；选B：个；选C：个??征询题二：选A：个；选B：个；选C：个????征询题n：选A：个；选B：个；选C：个??4．撰写简单的调查结果课堂小结第三课时一、缘故初探与发出建议1．按照调查结果，写下本人认为的缘故2．在班内与同学交流(1)交流的方式方法方法引导：如何样面对公众陈述本人的见解(2)交流的本卷须知：补充完善本人的认识和材料3．撰写建议书方法引导：如何样撰写建议书二、汇报与展示1．完善第一节课的“研究方案”表格2．展示研究成果(1)展示网上搜集到的“中国式过马路”材料(2)举办小型专题座谈会，邀请有关老师参加(3)展示相关数据、统计分析结果、座谈会掠影、建议书等课堂小结教学反思：通过本的学习，小孩们能通过上网、实地调查和征询卷调查等方式搜集与“中国式过马路”相关的信息，并对信息进展归纳整理，找到产生“中国式过马路”现象的缘故，并提出一些建议。加工整理学生实地观察到的现象；设计一份调查征询卷，并能进展实地调查。对调查征询卷进展整理分析；并整理出中国式过马路的缘故；编写一份简单的建议书。明白得遵守交通规那么，人人有责。篇二：中国式过马路演讲稿首先来说个定义：中国式过马路用一句话来解释那么为：就凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关，只看人，不看灯。尽管是调侃的话，大家都在中国混，相信大家都能理解。再来讲一那么笑话：一个中国男生在国外交了一个外国女孩，一次一起过马路时，见红灯，无人，那么穿过马路，次日，两人分手了，男人不解，女孩说：连马路都会闯，以后有什么事不会干：不久，中国男生交了中国女孩，这次红灯、无人，等候，次日，两人分手，男生不解，女孩说：连红灯都不敢闯，以后还能干什么。因而说，做人难，难做人，做中国人，难。那到底该如何做呢？小时候，老师就有教过，过马路时要一看二慢三通过，因而要理论联络实际，那实际我们表现出来的情况是如何样的呢？看谁胆大，一溜烟跑，或者，聚在一起，手牵手，大步一起走。我个人觉得大学生挺纠结的，有时有什么急事，匆匆忙忙赶到了十字路口，觉得本人是个大学生，要有良好的素养，等着吧，后来，有一些人开始就走了，看着渐行渐远的人们，再看看站在原地的本人，感受傻傻的，最后纠结来纠结去，对本人下特别狠心肠说：“下次不要如此了”，因而一股脑儿冲向对面的马路狂奔而去。现在讲些数据吧，曾经央视《新闻直播间》统计过，在某路段1...