渔家傲秋思作文篇一：渔家傲秋思九年级语文《渔家傲·秋思》诗歌赏析教学稿复习目的：学会纯熟默写《渔家傲·秋思》，学会赏析《渔家傲·秋思》到达复习稳定的目的。复习方法：先纯熟成诵，再师串讲与生感悟训练有机交融。复习预备：古诗赏析复习卷复习课时：一课时复习过程：导学一、熟读诗文，正确默写。二、明确考点。1．理解诗意。包括诗词中字词句的理解，内容的概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。2．感知形象。要求感知诗词中的景物形象，体会作品的意境情景领悟作者的情感。3．品味语言。主要包括词语的锤炼句子的揣摩，名句的领悟修辞的效果等。4．分析技巧。主要对表现手法修辞手法表达方式典故运用等进展分析评价。（粗浅点说：即思想内容表达技巧作者感情炼字名句赏析等）互动三、诗词要点梳理及征询题探究。《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首题为“秋思”的《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作。词的上片重在写景，描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特别用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极酷寒，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不一样。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断崎岖的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”因此也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里因此和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特别背景词人是在与中原地带本人家乡风景的比照中观察四周景物的特点的，因此特别自然地觉察了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。按照词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。词人在这里正面提示了本人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有方法回去，由于还没有到达建立军功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，不断追击到燕然山，刻石纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他尽管想家却又不甘无功而返的根本缘故。因此他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄予他对成就功业的向往“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。结句“人不，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲怆情调还委婉地表达了作者关于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。范仲淹在这首词中反映的是本人身临目见的景物，表达的是他本人和他所理解的征夫们的感情，因此全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开辟了一个新的领域，对宋词的开展产生了特别好的阻碍。1．请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。答：时间上是上阕“长河落日”的连续，借景抒情，写出了戍边将士们寒夜戍守的艰苦，抒发了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。2．“塞下秋来风景异”的“异”字在这里有何表达作用？答：统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同。3．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。答：表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。4．就表达方式而言，这首词的上阕运用了描写，下阕运用了抒情，全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情...
