政教处范文之中学生心理健康征询题之我见从专业上来说：行为和人格偏离以及不良习惯性反响，1、行为偏离2、人格障碍或称病态人格。常见的人格障碍有以下几种：（1）反社会型人格（2）偏执型人格（3）强迫型人格（4）表演型人格3、不良习惯性反响特别认识状态，轻度认识状态，心身障碍或满意理生理障碍以及重度的心理异常，如精神分裂症和躁狂抑郁症。理解了这些以后，我们作了一个征询卷调查。调查内容附表一：学生学习习惯不良统计（多项选择）内容人次百分比学习态度学习热情277.99学习计划185.33听课方法226.51学习技术读书和笔记方法41.18学习技术3610.65应试方法72.07学习环境家庭环境10.30学校环境61.76朋友关系82.37身心健康独立性195.62毅力216.21身心健康20.59从表一的调查中我们发觉：构成学生学习习惯不良的关键在于学生的学习技术。有10.65%的学生感到本人的学习技术运用有征询题。在学习态度方面，近8%的学生感到本人缺乏学习的热情，而在本人的身心健康征询题上，又有6.21%的学生觉得本人缺少足够的毅力。其他的要素尽管所占比例较小，但我们同样也不能无视，学生的独立性、学习习惯、学习方法对他们造成学习性不良带来的妨碍。调查内容附表二：学生心理健康习惯不良统计内容人数百分比学习焦虑48.89对人焦虑36.67孤单倾向12.20自责倾向1533.33过敏倾向36.67身体病症511.11恐惧倾向613.33冲动倾向511.11综合情况36.67从表二能够看出：自责倾向。有自责倾向者所占比例最大，占被调查人数的33.33％。这些人自我评价低，自我轻视本人责备本人，其行为受悲伤和忧郁情绪的支配，背后可能掩盖着敌意和攻击。自责倾向的构成与家长的严峻惩处、老师的歧视和同学的嘲笑等有关。恐惧倾向。有恐惧倾向者占13.33％。恐惧倾向多表现为胆怯，其中以怕黑暗地点者居多。恐惧倾向与早期教育有关，娇生惯养和过分照料都会使小孩产生依赖心理，构成害怕的性格。中学生的恐惧倾向往往与对失败、绝望和惩处的不安混杂在一起。身体病症。由于焦虑而引起生理反响的占11.11％。他们自述经常有食欲不振、消化不良、头痛、失眠、疲劳等病症。在这些身体病症中，有的是真正的“病”，但当这些“病”同时出现时，大多是由于焦虑所造成的。中学生由于不能及时排解心中的苦恼和郁闷，便以身体病症进展躲避。这种现象尤其在学习困难学生身上出现较多。冲动倾向。有冲动倾向者占11.11％。他们如坐针毡，小动作过多，好发脾气，严峻者还会骂人、打架。他们当中有些人是遗传缘故造成的，更多的人则是属于生活习惯不良或是心理不健康。学习焦虑。存在学习焦虑的学生占8.89％。适度的学习焦虑是一种正常的心理体验，它不仅不会妨碍学习，而且促进学习。这里所得的数据是指那些学习焦虑过强的学生。他们害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至厌恶学习。学习焦虑在开场时是怕学习成绩不好受父母和老师批判，被同学瞧不起。假如确实学习成绩不好，遭到了呵斥、批判和歧视，久而久之便会产生过强的学习焦虑和考试焦虑。对人焦虑。在人际交往方面存在心理障碍的学生占6.67％。他们在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘束老实、不敢讲话等特点。对人焦虑大多是经历缺乏造成的，或者因家长娇惯总是一个人在家里玩，或者是遭到过大小孩的欺负不敢到外边玩，或者是缺少游戏伙伴。家长过于严峻的管教也是学生怕人的缘故。过敏倾向。有过敏倾向的中学生占6.67％。他们有点“神经质”，爱哭、害怕、担忧、小心眼、一点儿小事就放心不下等。过敏倾向多是家庭缘故造成的，如父母有神经质，或者家庭关系紧张、家庭情况恶劣等。孤单倾向。有孤单倾向中学生非常少，只占被调查人数的2.20％。这位男生常感到本人孤单，没有朋友，平时非常少与同学来往，总爱一个人呆着。调查中发觉，这位有孤单倾向的学生多由自卑引起，主要成因是由于家庭经济困难，有被同学看不起构成的。综合情况。综合情况是指总分在65分（含65分）以上。这是全量表总焦虑倾向的标准分。这种人在日常生活中有明显的不习惯行为，需要进一步做心理诊断。他们当中有相当一部分人有焦虑症，或恐惧症，或抑郁症，或精神分裂症，这部分人只占学生总数的6...
