政教处范文之小学德育工作总结德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青青年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素养、建立社会主义精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和开展的重担。因而，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素养教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更注重德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相浸透，协调开展，促进学生全面开展和健康成长”的要求。近年来，我校围绕全面施行素养教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为打破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的假设干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育治理系统为实在加强学校德育工作治理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级治理网络，并明确德育治理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，施行德育工作“一把手”工作。构成了校长亲身抓，教诲主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进展教育，少先队干部参与治理的德育工作场面。班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依照，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优良成绩的班主任进展奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调一致，发挥了德育治理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。2、充分调动德育工作积极性我校一直注重德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作积极性、主动性和制造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《潍坊市老师十不行为标准》、《小学生守则》、《中小学生日常行为标准》，通过学习进一步明确德育工作目的和本人的责任，到达调动全体老师工作积极性的目的。一是调动班主任老师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课老师教书育人的积极性，各学科老师都担负着浸透德育的重担，学科老师是不容无视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动效劳育人的积极性，积极营建校园育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。如此，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作研究新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该注重德育，要不断改良德育工作的方式方法，克服方式主义的倾向，这就要求我们在...
