幼儿园教师治理课堂纪律妙法幼儿园教师治理课堂纪律妙法这些课堂常规要抓好1、课堂活动30分钟要求幼儿能做到认真听讲,不做小动作,手放背后,脚并扰
良好的坐姿可以保护幼儿完美的体形
2、发言要举手教师提征询时,要做到举手发言,鼓舞幼儿大胆发言,积极发言
3、铃鼓的作用告诉幼儿,当教师手里的铃鼓摇响,每个小朋友不管你做什么事情都要停下来,回到本人的座位上,然后跟着教师的节拍一起拍手:拍手,拍拍手,拍拍小手(教师)坐坐好(幼儿齐声说)之后所有幼儿齐刷刷手放背后,脚并拢,抬头挺胸
纪律整齐之后就可以上课了
4、有节拍的拍手譬如:谁的小手拍的响(教师)我的小手拍的响(幼儿)谁的小手藏背后(教师)我的小手藏背后(幼儿)在之后所有小朋友都坐好了,小嘴巴(教师)不讲话(幼儿)5、假设小孩上课吵闹如有幼儿上课中途有讲话
做小动作,可用:小嘴巴,不讲话
小眼睛,看黑板
头抬高,脚并拢
小手放背后,我就放背后
或在不安静的时候,说:一二三,坐坐好
三二一,最安静
谁最乖,我最乖
谁坐的最最好,我坐的最最好
6、关于手势的动作把手放嘴边,从左往右拉,表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上
教师的双手拍两下快速放背后,手没有背后的小朋友立即也要放背后
右手指指着左手掌心表示安静下来
举手的动作:右手竖起,左手放在右手的肘关节处
请小朋友站起来答复以下征询题,右手掌心向上从下往上抬手
请小朋友坐下掌心向下手往下摆
7、课堂鼓舞小朋友的方式棒棒棒,你最棒
棒棒棒,你最棒
(右手做出剪刀状)
我表扬(教师)表扬谁(幼儿)表扬xxx坐的最好(教师)
xxx是乖宝宝(幼儿)谁最棒(教师)我最棒(幼儿)谁最乖(教师)我最乖(幼儿)谁是教师的乖宝宝
我们都是教师的乖宝宝
(表扬时竖起大拇指,幼儿感遭到优越感)8、课堂批判的方式水萝卜,水萝卜,切切切
包饺子,包饺子
好小孩好小孩顶呱呱