政教处范文之小学后进生转化工作方案教育要面向全体学生，后进生是特别的群体。如何做好后进生的转化工作，是对老师工作才能的检验，既是职业责任感的高度表达，也是我们教育工作者必须平复考虑并力求处理的一个咨询题。本着以“一切为了学生的开展为原则”，为把这项工作落到实处，长期坚持，有效转化后进生，设计以下转化方案。一、背景提出：转化后进生是班级治理的重头戏，然而后进生学习的严峻落后、行为习惯的偏向，又经常令班主任头痛不已。能够说，转化后进生是班级治理“永久的主题”。众所周知，青青年时期具有特别大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。作为施教育人的教育工作者，要擅长从后进生身上理解他们的志趣和个性特征，观察发觉他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的打破口和推进其前进的动因。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”，我们的小孩有的是由于长辈溺爱，缺乏处事经历，引发自卑，胆怯，丧失自决心。有的由于学校、老师的治理不当造成生理心理的不健全，有的是由于父母离异，心情压抑而沉重，心理负担重。还有由于身体有病的，由于父母不注重的……作为老师，有责任、有义务，也应该有才能协助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、欢乐地成长。二、咨询题提出：（一）我们为什么要转化后进生？素养教育是以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素养，培养才能，开展个性为目的根底教育，其目的是让所有受教育者各得其所，全面健康地开展，因而教育工作者要更新观念，从“为了一切小孩，为了小孩一切、一切为了小孩”出发，把根底教育中的“精英教育”与“群众教育”相结合。在教育培养优等生的同时，更要注重对后进生的教育。同时转化后进生也是建立和谐班级、建立和谐学校的重要内容，同时也是建立和谐社会的重要组成部分。（二）我们应如何认识后进生？1、什么是“后进生”？后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的学生。后进生人数虽少，而对班级的消极妨碍特别大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会遭到妨碍。2、为什么会产生“后进生”？学生在成长过程中，由于本身的素养及家庭的、学校的、社会的妨碍、往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差异，出现如此的差异，除了智力要素、非智力要素也起着作用；除了教育的外在环境，教育方式也参与妨碍；除了生理要素，心理要素也是一个不可无视的缘故。综合分析有以下缘故：（1）社会缘故①不良风气。现今社会存在许多不良风气，如贪污受贿，打架斗殴、赌博成风，吃喝玩乐等等，所有这些对高中生都会产生不小的妨碍。另外，崇拜金钱，“有钱能使鬼推磨”的风气也冲击到学校，“用钱请人做作业、做清洁”的现象已不是新闻。②网络书刊。网络虚幻世界、色情暴力书刊等等，这些对正处在世界观构成期的学生所产生的负面妨碍更是宏大。（2）家庭缘故①教育方法不当。家庭教育的目的和方法直截了当关系到小孩是否能够健康成长。一方面，由于三大差异的接着存在和社会竞争的日益剧烈，许多父母为小孩将来的处境担忧，因而“重智轻德”，望子成龙，望女成凤，成为一种普遍的社会现象。家长的眼睛只盯住小孩的分数，而无视了小孩品德行为习惯的培养。另一方面，由于独生子女政策的广泛实行，家长普遍在情感上溺爱小孩，从小孩特别小的时候起，就在生活上做小孩的保姆，学习上做小孩的书僮，结果把小孩宠成了饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，在行为上就表现出“顶嘴”、“自私”、“任性”、“不尊重别人”、“不孝敬老人”、“不爱学习，”“意志薄弱”、“责任感缺失”等等不良习惯。②家长不能以身作则。家庭是小孩的第一所学校，家长是小孩的第一任老师，由于血缘关系的存在，家庭教育具有早期性、长期性、浸透性和权威性，家长的以身作则对小孩所起的作用是其它要素所无法比较的。而有相当一部分家长由于平时不留意本人的言行，生活...
