2024-2024学年七年级英语下册教学计划(范本)VIP专享VIP免费

2024-2024学年七年级英语下册教学计划(范本)（一）指导思想：依据同学上学期掌握知识情况和同学的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育同学的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。老师要激发同学学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。（二）班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分同学学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的兴趣，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，注意培育同学对英语的兴趣；让同学掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究能力。（三）教材分析《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的第1页共5页语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出为主线编排的。通过确定languagegoal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以同学为主体的思想。（四）教学目标要求a.talkingtopic1.where’syourpenpalfrom?2.where’sthepostoffice?3.whydoyoulikekoalas?4.iwanttobeanactor.5.i’mwatchingtv.6.it’sraining!7.whatdoeshelooklike?8.i’dlikesomenoodles.9.howwasyourweekend?1o.wheredidyougoonvacation?11.whatdoyouthinkofgameshows?12.don’teatinclass.（五）教学重难点1.wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions2.wherequestions;affirmativestatements;prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.simplepastofregularandirregularverbs;howwasyourweekend?7.pasttenseofregularandirregularverbs;第2页共5页was/were;（六）实行的措施：1.培育学习兴趣，引导同学掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采纳课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培育同学学习英语的积极性2.发挥同学主体和老师主导作用，课上实行生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培育同学的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的勇气和信心；4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。6、抓好同学的基础检测，力争单词和短语百分之八十的同学过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。7、对同学进行分层教学，实行分层作业的方式逐步转化后进生，培育...