政教处范文之“道德讲堂”建立施行方案为进一步弘扬传统文化、普及道德标准、宣传道德楷模、引领道德风气，推进创立全国文明城市工作，按照市文明委关于印发《市“道德讲堂”建立施行方案》的通知要求，我校决定开展“道德讲堂”建立活动，特制定以下施行方案。一、指导思想与工作目的建立“道德讲堂”，主动习惯经济社会开展新需求，搭建师生道德建立新载体，促进所有师生成为道德建立的主体，通过“周围人讲周围事，周围人讲本人事，周围事教周围人”，不断提升广大师生的道德涵养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。二、“学校道德讲堂”工作原则1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有兴趣性、针对性和实效性。2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动互相补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经历，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理质量和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓舞师生主动参与、独立考虑，自助自立自强，促进师生健康教育整体气氛的构成。三、目的任务建立“学校道德讲堂”的主要目的是：以提升学生思想道德涵养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建立为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。建立“学校道德讲堂”的详细目的为：构成“好人好报”的社会共识，推进“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建立“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体认识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素养。营建“崇德尚善”的浓重气氛。把对学校重点人群的教育引导作为打破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建立的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。四、建立“学校道德讲堂”的主要内容“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建立为主要内容。1.社会公德建立主要包括：文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。2.职业道德建立主要包括：老实守信、爱岗敬业、办事公正、热心效劳、奉献社会等，以“诚信”为核心。3.家庭美德建立主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱小孩、邻里团结、节俭持家等，以“和睦”为核心。4.个人品德建立主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。五、方式及途径1.队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科老师的带头示范作用；二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，构成育人合力；三是要特别注重发动各级美德青年、五好青年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥周围好人的作用，邀请他们言传身教，以点带面。2.方式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要方式，设计多样化宣讲方式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等方式，听道德故事，悟优秀质量；二是“我看”：以演绎展示、学习发觉等方式，把典型事迹和质量形象化、详细化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等方式，讲学生本人和周围的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等方式，评议周围的好人故事，挖掘精神本质，不断升华本身道德境地；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等方式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素养为目的，引导学生在认知、接受先进人物的优秀质量后，见贤思齐，转化行为。3.时间要经常化。要定期不定期地进展宣讲，利用国旗下讲话进展集中宣讲，结合民族精神月建立统一开展活动；要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。4、开展“五...
