政教处范文之小学“学生学习习惯养成活动方案”(第一学期）一、指导思想：为了习惯素养教育开展的需要，全面提高我校的教学质量和学生学习效率，我们决心结合学校的“日常行为标准养成教育”，开展“学生学习习惯养成活动”，从培养学生的学习习惯入手，为今后的学习打下坚实的根底，培养优良的学风。特制定本学期我校“学生学习习惯养成活动方案”。二、培养目的：1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，构成学习策略，培养自学才能，提高本身素养。2、标准学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的根底。3、让学生养成良好的学习习惯，使学生终生受益。三、培养内容及要求：（一）低年级（1—2年级）1、课前预习的习惯。课前（晚上、双休日也能够在家长的协助下）对将要学习的内容进展预习，预习时遇到不明白的地点能够向同学、家长咨询询，仍然没有处理的咨询题标记出来，以便在课堂上有重点的学习。2、课前预备的习惯。课前做好预备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都预备齐全，并放置左上角。3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，恪守上课纪律，不做小动作，发言先举手，不随意离开座位，情绪饱满，精力集中。4、要有良好的读书姿态。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。5、书写的习惯。书写时留意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿态要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写标准。6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真细心地检查，发觉错误及时改正。7、整理书包的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学惯用品放入书包中，并将书包整理好，使学习材料、学惯用品在书包中分类放置有序。8、不在课本、作业本上乱涂乱画，保护课本、作业本，不随意撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完好无缺。9、说话的习惯。练习说完好话，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。谦虚听取同学的发言，擅长倾听别人的意见和建议，不随意打断别人的谈话，不嘲笑别人的错误。（二）中年级（3—4年级）1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关材料进展学习，对有关咨询题加以认真考虑，把不明白的咨询题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比方：读一读、说一说、演一演等等。3、及时完成作业的习惯。发挥独立性，培养独立学习的才能。按时完成老师布置的作业和本人选做的作业，认真考虑，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的咨询题，认真寻找处理的方法。作业错了，及时改正过来。4、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随意打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感受到你在专心听他讲话。5、多思、善咨询、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善咨询，使学习过程更多地成为发觉咨询题、提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题的过程。6、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解，并有理有据地说明本人的观点。发表本人的看法，声音要洪亮，表述要精确，逻辑要清晰。7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探究与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享本人的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。8、动手操作的习惯。要用本人的脑子想，用本人的眼睛看，用本人的耳朵听，用本人的嘴巴说，用本人的手操作，即要用本人的身体去亲身经历。9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵敏运用知识等习惯。10、积极参加兴趣小组的习惯。根据个人兴趣及专长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，开展潜能，张扬个性，使本身的素养得以提高。（三）高年级（5—6年级）1、课前预习习惯。预习时遇到不明白的地点要通过查字典、查材料寻找答案，也能够向同学、家长咨询询，仍然没有处理的...
