2024秋苏教版品生二上《走进聪慧屋》word教案【教材分析】《走进聪慧屋》是苏教·中图版《品德与生活》二年级上册第四单元“金点子行动”的第一个主题活动。本课是由“故事给我的启示”、“学会想象”和“动手做做中学”三个活动内容构成，让同学在了解科学家发明制造过程的同时走近科学家，走近科学讨论，走近科学体验等活动。【教学目标】1．情感与态度：在活动中让同学感受到科学发明的魅力所在，培育同学热爱科学的态度。2．行为与习惯：在活动中，培育同学认真观察，遇事勤动脑、善思考的行为习惯。3．知识与技能：鼓舞同学善于发觉问题，善于想象，勤于思考，掌握简单的推理技能。4．过程与方法：通过活动，激发同学的学习兴趣，让同学体会到观察、想象的欢乐。【教学重点、难点】重点：让同学认识到人的聪慧才智主要来自于认真观察、认真思考和乐于实践。难点：引导同学开动脑筋，初步尝试有创意的生活。【教学准备】同学准备：调查中外名人发明制造的故事、了解自己生活中的一些不方便。老师准备：制作多媒体课件。【教学课时】共2课时，本课为第1课时。【教学过程】一、激趣导入。1、小朋友请看，这是什么字？古人造出这个字可有意思了，他们认为要想变聪慧，就得用好耳朵（点），耳朵要——认真地听；也要用好眼睛，眼睛要——认真地看；还要用好嘴巴，嘴巴要——大胆地说；更要用心地——想。小朋友们看，这是什么？（点太阳）这是？（点月亮）这两幅图拼在一起组成一个什么字呢？聪慧的你看出来了吗？恭喜你，猜对了，我们的老朋友创创鼠也忍不住要表扬你们了。我们小朋友要想越来越聪慧，不仅要让耳、眼、口、心密切配合，还要坚持日日用，月月用，和聪慧成为永远的好朋友。二、故事明理1、引出课题：这节课，就让我们和创创鼠一起走进聪慧屋（指课题）。想去吗？2、走进名人堂：（1）首先让我们跟着创创鼠到聪慧屋的名人堂参观吧，创创鼠说要小朋友得到“聪慧宝盒”里的聪慧卡才能走进名人堂呢！你们有信心得到吗？好，看看宝盒里有什么？哇，原来有很多名人卡片呢！让我们来猜猜分别是哪位名人的名片，好吗？明朝医药学家著作：《本草纲目》窥天地之奥而达造化之极飞机之父只有鹦鹉才喋喋不休，但它永远也飞不高。电灯之父惊奇就是科学的种子。杂交水稻之父依靠科学技术进步就能养活中国感谢你帮大家得到了第一张聪慧卡，卡片背后的名言蕴藏着聪慧的能量呢，送给你，祝福你能越来越聪慧！真棒呀，第二张卡片送给你了！恭喜你，答对了！耶，猜对了！刚才四位聪慧的小朋友下课别忘了和小朋友一起分享名言，分享聪慧的能量哦！名人堂里住着许多了不起的名人，刚才的四位名人都是其中的一员，看看创创鼠今日会向我们介绍哪几位。第一位是谁？原来是发明蒸汽机的科学家瓦特。瓦特是怎样发明出蒸汽机的呢？下面就请小朋友来看一个动画片。（2）故事明理后来经过了反复试验，瓦特终于发明出力大无比的蒸汽机，蒸汽机不仅推动火车、轮船前进，还推动了世界工业的大进展。听了这个故事，小朋友们最想说什么？（瓦特真聪慧）烧开水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，为什么瓦特却能从中发觉水蒸气的奇妙，从而发明蒸汽机呢？小朋友们说得都道理，创创鼠悄悄地告诉我们呀，瓦特能成为大科学家最离不开的是他的三件法宝呢。你们想知道吗？认真听，比比谁听得清楚。（放创创鼠的话）听明白了吗？是哪三个法宝？是呀，当瓦特帮奶奶烧开水时，他能够用眼睛认真地——看；当水壶盖被顶起来时，他又能用心地——想；当他发觉水蒸气的奇妙时，他大胆地尝试，积极地——做，最终发明了蒸汽机。（板书：看、想、做）生活给了瓦特灵感，瓦特的发明又改变了生活。（3）再看第二位，他是谁？牛顿。看到他，徐老师就想起了一个苹果，你知道为什么吗？（指名说）你看，小小的苹果也能让科学家发觉伟大的科学原理，生活中的学问可真多呀！创创鼠给我们介绍的第三位名人，也是善于从生活中找到灵感的高手，他是谁？你熟悉吗？（指名说）鲁班是怎样发明锯子的呢？你能给大家说一说鲁班发明锯子的故事吗？（孩子说时就适时点课件）鲁班看到了草叶上的锯齿，于是发明了锯子。老师小结：了...
